散文精选网网友提问：
一对一是最好的补习方式吗？
优质回答：
查阅本人今天的答复，相同
一、一对一的教学从纯理论上、因材施教的原则上，它可能是最好的教学方式。
二、一对一的教学从实践上、从现实上来看，它不一定是最好的教学方式。
三、一对一的教学是否是最好的教学方式，应具体情况具体分析：
（一）受心理的影响
1、对心理、心身、心智健全的人，一对一的教学方式可能效果较好。因为没有收到非智力的影响。
2、对心理、心身、心智不健全的人，一对一的教学方式的效果肯定会不好。因为受到非智力的影响。
（二）受时间的影响
1、短时间的一对一的教学，有可能效果最好；因为没有群体教育影响不大；
2、长时间的一对一的教学，可能效果就不好；因为没有群体教育有一点的影响。
（三）受功底的影响
1、如果原底子厚、原成绩好等情况，因部分知识过不了关，这时，一对一的教学效果会最大；
2、如果原底子薄、原成绩差等情况，因大面积知识过不了关，这时，一对一的教学效果肯定无效。
（四）受集体的影响
1、个人离不开集体，离开了集体，就离开了竞争，没有竞争，学生就没有进步。所以说，一对一不一定是最好的教学方式；
2、如果心理健全、心智健全的人，暂时没有一个集体，他也能在努力，这样的人，一对一的教学肯定可以最好。
（五）受性格的影响
1、如：喜欢群体的人，他可能抵制一对一的老师，这样更谈不上一对一的教学是最好的教学方式。
2、如：性格孤僻的人，他更加抵制一对一的老师，这样也谈不上一对一的教学是最好的教学方式。
3、只有性格较好，心理、心身、心智健全的人，接受一对一的教学的才可能效果好。
（六）受人的天性制约
人（学生）的特性：喜欢成功、喜欢大自然、喜欢合群、喜欢表扬。一对一的教学，学生缺的是：
1缺：“喜欢合群”的因素
2缺：来自于群体竞争的“喜欢表扬”。
3缺：来自于群体竞争的“喜欢成功”。
四、一对一的教学，应该综合考虑“受教育人”的需求、动机、兴趣、爱好、特长、意志、品质、理想、目标等情况。
五、一对一的教学从现实看，不是最好的教学方式，因为这种模式，缺了很大学生成长要素，违背了学生的天性。
六、一对一的教学最大的优势在于教师能够全面了解学生，包括智力因素、非智力因素，从而做到因材施教、因人而异、对症下药、查漏补缺等作用。
七、现代管理学证明：一个人最佳管理人数在7-8人，所以，我主张推行小班制，而不是一对一的教学。但一对一教学和小班制教学成本是很高的。
（个人浅见 仅供参考）
其他网友观点
一对一会讲的更加明白，但是枯燥乏味，补习班呢，抢答一些问题回让孩子更有积极性！我感觉对于孩子不管是一对一还是一对群体不在于重点！孩子要是不想学哪种都没用重点是跟孩子沟通，疏导，一个良好的心态去教育，教小朋友爱上学习，而不是看成绩不好就各种找补习班！这样孩子回产生逆反心里！我呼吁的啊是抽多点的时间陪陪孩子，多和孩子们讲些孩子愿意听的故事，在这些故事里面你可以插一些自己的想法，比如英语，你可以勾起孩子对国外的一些向往，比如历史，你可以多给孩子讲些英雄的实际楚霸王啊，赵云啦很多的，等等～
不要把自己家孩子和别人家的孩子去比较，这样久了的话会对孩子的身心造成很大影响，慢慢的他回比较自卑，而孩子慢慢大起来话语要是重了，孩子回和父母见见的疏远慢慢的产生纠纷，最后闹得不可开交！为什么现在的人总是去说孩子叛逆呢？真的是孩子天生就是叛逆的种么？不是的！这些都是后天造成的！相信我！溺爱！打骂！冷落！攀比！严谨！这些都是孩子叛逆的源头！
孩子真的是不聪明？不愿意学习？考试总不及格，背啥背不会，学啥学不会，这都是孩子自身原因么？怎么可能！一些家长，教师就没有反省反省自己？啊？我感觉小孩子的心灵是最纯洁，单纯的，在他们的世界只有喜欢，不喜欢！开心，不开心！想要！不想要！就这么简单啊！就是yes.no啊！现在屏幕前的你不也是这种心态么？不只是多了责任和需要奋斗的事业么？如果让现在的你的心态回到7.8岁不的在给你加几岁！去学一些东西，给你找个老师！这老师整天对你拉拉个脸色！没事就批评你几句！是吧，心情不好了在打你几下，这东西你还学么？啊？摸这自己的良心问下自己！要是我只要不是教拳击散打之类的老师，我管你！在讲讲现在的孩子刚开始上学的时候因为一次考试没考好就当着全班同学的面数落你，我想问问孩子那小小的心灵能经的起么？一而再再而三的孩子就会自卑，就没有想学习的欲望了！为人师表！现在的教师在我看来大部分都是为了那一分工资吧！就跟一些厂子的流水线似的！全年段倒数第一的班心情不好！骂你孩子几句！啊～悲催，这就是一个老师的重要性！给孩子的负面影响多了他就不会去学了！
现在的大部分孩子应该都是父母，教师去逼这学习的！所谓的叛逆就来了～～
说这么多，只想提醒下各位父母！多抽些时间陪陪孩子，用心！耐心的去领导孩子们！多聊聊天！当个小朋友去相处，你会发现孩子会变很多也能促进你们的关系！玩游戏不可怕，安排合理的时间，是吧！可怕的是你们给他太多的压力紧张感！做错事要学会道歉，跟自己的孩子道歉，跟陪伴自己一生的人道歉！孩子在你们的影响下也会更加有责任感和包容心！不要去责怪和打骂！讲讲道理是不是！弄些奖励！考试考好啦！或者做什么表现好的事啦多奖励下！即使是一块糖！也能让孩子养成无功不受禄，没有天上掉馅饼的习惯不是？
哎呀手机打字真累！成功跑题！我感觉补习治标不治本！没有个学习的热情怎么也没有用！所以就有以上的了！
最后对我自己的父母说一句“爸！妈！我爱你们！”
代表所有成年人！“爸妈，我爱你们！你们这些年辛苦了！”
代表未成年人“爸妈，我爱你们！可以放下工作赔我一天么？”
其他网友观点
看是什么情况，不能一概而论。
如果是正常上学比较优秀的孩子，完全不用一对一教学。学生需要一个小伙伴们在一起的一个环境，他可以和大家一起学习，一起劳动，一起运动，一起努力，这种群居的生活无形中会教会孩子怎么与人相处，怎么处理问题～好处不言而喻。
如果孩子在课堂的学习明显有欠缺，如果经济允许，建议一对一，这个时候上培训班上普通课效果不明显，因为课堂上如此，培训班不会有更大改观。所以选择一对一，是最有效的了。虽然价格有些昂贵，但是长痛不如短痛，多花一些，让孩子快速进入状态，还是比较明智做法。
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来讲一下我自己的经验吧，我曾经在一家本地连锁的一对一补习机构担任过英语老师。
首先，至少这一家的门栏并不高，很多大专毕业的也被招进去了，他们在不断的招人，因为大部分老师都干的不久就走了，根本留不住人。培训教师的质量参差不齐，其实很多自身水平比较一般的，之前一起的同事甚至有错误的方法教给学生的。
其次，一对一培训的收费非常的昂贵，我之前所在的培训机构收费是小学生120/40分钟，初中生140/40分钟，每次上课两个小时，算给学生算三个课时，给培训教师的是按每小时多少钱算的。实习教师只能拿个基本工资，即使转正了，课时费甚至不到学生付的课时费的零头。
就上课内容而已，培训机构本身不提供上课的内容大纲，所有的课件由老师自己准备。而这些内容基本上都是网上下载下来的，然后拼接在一起，其含金量并不高。有的家长并不差钱，小学二年级的学生就被送来补习，本身书本内容有限，两个小时实在没有那么多好讲的，大部分时间是他们在做题，讲的时间非常的少。
当然，并不是所有的老师水平都很差，也有很多水平很不错的老师。之前我所在校区的校长就是南大毕业的，英语语法什么的掌握的十分全面，不用书本就可以给你全部讲解的清清楚楚。但是培
训机构不光讲课，还得招人，处理各种事务，老是上到一半去处理各种事情。
还有一点就是，我觉得校长挺势力的吧。对于有钱的家长，和家里条件一般的家长，明显太多不同，很多家长都是工薪阶层，花这么多钱给孩子补习，这样其实挺不负责任的。
一对一补习是有有利的方面，但是一定要找到靠谱的培训机构和老师，同时也需要征求孩子自己的意见。你贸然强加在他的身上，肯定会起到适得其反的作用，现在的孩子都成熟的早。之前见的孩子多了，有些是自己努力愿意学的，有些是家长逼着去的，就一种不管不顾无所谓的样子。孩子的成绩固然重要，和孩子之间的沟通更加重要。
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这个问题主要看学生的情况，若学生的类型符合如下描述中的2-3项以上，那么1对1的补习方式比较合适。1.不知道自己的弱点2.跟不上老师的进度
3.自制力差
4.心理素质不好，容易焦虑5.不爱提问和与同学交流
6.对陌生人的建议很听从但对父母或周围熟悉的人的建议却不怎么听从。
若满足上述描述中的2-3点，则最好请单独的老师辅导。
但也要看老师的情况，比如老师满足如下这些描述，则适合请来给孩子当一对一的补习老师：
1.老师对反复讲解知识点不会感到疲倦和反感
2.懂得根据不同的学生学习方法和接收能力，去调整自己的教学方法和进度
3.即使知道孩子的天资和能力不是特别出众，但依然能抱着鼓励支持的态度去辅导孩子4.能发现孩子的进步之处，并针对进步之处给予及时的鼓励5.对孩子充满爱和期待若满足上述描述中的2-3点，那么这样的老师也适合请来给孩子进行一对一辅导。
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不能说那种教学方式是最好的，只能说哪种教学方式是适合你的。
一个成绩优异的孩子，如果在平时的学习生活中没有通过一对一教学，也一直能保持这种状态，就可以和其他孩子一起选择多人教学班，这样也可以起到互相激励，互相学习，提高学习积极性等等好处！
如果是临近毕业考，需要查漏补缺，目标明确针对性的提高，就必须要选择一对一的教学。多人班会耽搁宝贵的时间！
这是个人拙见！
以上内容就是小编分享的关于一对一是最好的补习方式吗？.jpg”/>
