散文精选网网友提问：
怎样做好一名小学语文教师？
优质回答：
1.提高自己的语文综合素质。2.提高学生的语文综合素质。3.维护自己的身心健康。4.建设好自己的家庭。5.配合学校做好其它工作。
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怎样做好一名小学语文教师呢？
窃以为，可从以下五个“一”去着手锤炼、打造。
“写一手好字”。作为一个小学语文教师，汉字书写应是最起码的基本功。因为在小学阶段，一个字的运笔顺序，字形，字的结构等，如何引导学生正确、规范并富有美感地书写出来，不仅在于字词的基础的落实，更是激发他们热爱祖国文字，进而热爱民族文化的石子，打击得法，便可溅出绚丽的火花。国家着手考核学生的书写水平，更是传承和弘扬民族文化的远景规划。
“说好一口话”。这，当然指较为标准的普通话。语文教师必须具备与之相对应的“二级甲等”的等级证书，口语表达，文章朗读，均须达到正确，流利，有感情，这有利于对小学生语感的培养，提高学生的语言感悟能力，促进学生口语交际能力。
“写好一篇文章”。如果作为一个小学语文教师，自己不能动手写一篇像样的文章，不说要求写得字字珠玑，篇篇锦绣，但至少要条理分明，层次清楚，文从词顺，主旨突出吧。不奢求去报刊杂志网络平台发表爆红，但给学生作“下水”指导总还得像模像样吧？如果自己都不会写，怎么去指导修改学生作文呢？进一步而言，学生的写作能力如何发掘，培养和提高呢？如果学生不能作文，岂不失掉了语文的大半壁江山？有一个学生已从大学毕业了，他问快从事了一辈子小学语文教学的妈妈，说：“您教了一辈子的语文，您发表过一篇交文章了吗？”妈妈脸红地摇了摇头。谁知儿子又追问道：“难道您不觉得遗憾吗？”岂只是遗憾？简直令人无地自容。
“养成一个阅读习惯”。如果一个语文教师没有养成阅读的习惯，这究竟是一个怎样的语文教师就可想而知了。语文是生活，生活就要发现，要辨析，要积累，要更新，要提升。如今世界瞬息万变，信息无穷，知识爆炸，稍有懈怠，就会落伍，为时代所抛弃。加之，语文不是一门孤独的学科，而是一个庞大繁杂的诸多学科的糅合体，语文教师就是“大杂烩”，高标准言之，优秀语文教师更是一个“大杂家”，自然，历史，地理，哲学，绘画，艺术，……包括物理，化学，生物等等，包罗万象，无不涉猎。这就需要我们小学语文教师――中学、大学的教师及教授，就更不必说。
“创制一个好课件”。一个好的小学语文教师应当会创造，设计，制作出一个富有情趣适合儿童特点的教学课件，不只是网络们课件的“搬运工”，也不是被课件制作者盯住的“消费端”，而是一个有灵魂，有创意的设计者和设计师。
如果有这五个“一”锻铸而成的“金刚钻”，你就大胆揽下“好的小学语文教师”这一“瓷器活”吧！
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首先要真心喜欢上当语文老师。还有语文基本功要及具备语文教师应有的道德素质。对学生要有爱心，善于与学生交流沟通。
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中国几千年的文明史是怎样传承下来的？世界上的四大文明哪一个文明传承的长久也最完整？欧洲怎么会分裂成那么多小国？而中华民族却是南北一统？元清两朝为什么没有以蒙满两族的形式同化？是什么原因？没什么原因，就是汉语言的伟大。象形文字具有非凡的生命力，虽然南北语言不同可是字同啊，意思照样明白。说到语文教学，除大学有汉语言专业专门学习汉语外，细算从小学到高中，小学的语文课节最多，份量也最大。所以小学语文是根本是基础，学不好小学语文就学不好其他课程。说到这儿，那么就应该明白小学语文教学的重要性了吧？那么怎样教好小学语文呢？当然老师的责任心是最重要的，要记住“误人之弟，如杀人之父兄。”至于说方法吗，那是“仁者见仁智者见智”，“八仙过海各显神通”，没有定规只能因材施教。只要学生做到以下几点就成。一，学好拼音这个“拐杖”，并学会音序查字法；二，记住笔顺笔划写好字并会部首查字法；三，写字规范工正流利；四，完成小学识字教学任务；……等等只要按部就班完成小学语文教学任务就成。
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做好一名语文教师，要以“爱”来感动学生，以“德”来教育学生！
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