散文精选网网友提问：
怎样能学好高中生物？
优质回答：
大家都说生物是属于文科类的学科，之所以这样说，是因为生物概念型知识比较多，更多的是需要你去理解记忆的，相对来说计算部分占的比较少，只有遗传学里会涉及到一些计算类的题目，而且是压轴题，但占得分值不高，前面的基础题基本都是选择填空题，你做了题就会发现 如果知识点掌握的不透彻，很容易出现错误，所以掌握基础知识是很重要的。3
虽说，生物很多都是概念型的知识，但是学习生物，单靠死记是绝不可能学好的。
首先，一定要去理解记忆，把琐碎的知识点分类整理，形成自己的知识体系，生物考你的知识点很多，所以在看课本的时候不要放过任何一处内容，同时你也要熟练掌握书上的图例（如双分子结构、植物细胞的结构等），鉴别实验（如蛋白质、脂肪、淀粉的鉴别和实验现象），涉及到的化学方程式（如细胞进行有氧呼吸无氧呼吸的化学方程式），因为这些都是考试必考的内容。
其次，你一定要会回答问题，而且要回答的严谨具体，
比如问题是：少量的生长素可以促进生长，过量的生长素会抑制生长，是体现了生长素的什么性质？你必须答生长素具有两重性，如果答双重性就是错的，又如，问你：可以释放抗体的细胞是什么？你必须答浆细胞或效应B细胞，而不能回答为B细胞，这就是很重要的答题技巧，牢牢抓住这些细节，把属于你的分数都拿到手。最后，做习题归纳总结，找个专门的小本子把做错的题目归纳到一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧，分析出错原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成，做到错误不再犯。
No pains ， No gains.相信自己，加油奥。
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也许你还想知道原核细胞和真核细胞的区别的知识介绍。
其他网友回答
学好高中生物，首先要明白代谢是基础，调节是纽带，遗传是区分所在，实验是失分大户。
很多学生生物没办法考高分，关键原因如下：
生物进化导致多样化，多样化导致知识相对散乱，同学们十分容易混淆记忆。
老师在此为大家提供以下几种方法：
一、集中火力，将与某事物的相关知识点都列出
例如：
1.草履虫：真核生物，生存斗争，种间竞争，双小核草履虫获胜
2.大肠杆菌：原核生物，质粒，拟核，二分裂，有细胞壁（非纤维素、果胶）
3.噬菌体：无细胞结构，含一种核酸，DNA，二次标记
4.保卫细胞：含有叶绿体，中午阳光强烈，气孔关闭，二氧化碳进入减少
5.青蛙：蛙的红细胞有细胞核，进行无丝分裂，蛙的变态发育，尾的退化属于凋亡
6.克隆羊多莉：细胞工程，动物核移植技术，细胞核的全能型，衰老的原因
生物的很多知识点都非常细碎，像这样把每一个生物的相关知识点罗列出来联想记忆，就会起到事半功倍的效果。
二、精讲精练，遗传知识要吃透
老师在此为大家布置一道题：
小鼠是遗传学研究的常用实验材料，弯曲尾（ B ）对正常尾（ b ）显性。遗传学家针对小鼠的尾形进行了相应的遗传实验
实验一：父本弯曲尾，母本正常尾。子一代弯曲尾（♀）∶正常尾（♂） =1 ∶ 1
实验二：遗传学家将一个DNA片段导入到子一代弯曲尾雌鼠的体细胞中，通过克隆技术获得一只转基因正常尾小鼠。
（ 说明：①插入的DNA片段本身不控制具体的性状；小鼠体内存在该 DNA 片段， B 不表达， b 基因的表达不受影响；②若小鼠的受精卵无控制尾形的基因（ B 、 b ），将导致胚胎致死。 ）
请回答：
（ 1 ）控制小鼠尾形的基因位于 _____________ 染色体上。
（ 2 ）培育该转基因小鼠，需运用 ____________ 技术 将含有外源 DNA 的体细胞核与 _____________ 融合形成 重组细胞， 经胚胎体外培养到早期胚胎再移植到 ___________ （填“已配种”或“未配种”）的代孕雌鼠的输卵管或子宫角。
（ 3 ） 遗传学家认为该 DNA 片段插入到小鼠染色体上的位置有 4 种可能（见下图）。为确定具体的插入位置，进行了相应的杂交实验。（不考虑交叉互换）
实验方案：让该转基因正常尾小鼠与非转基因正常尾雄性小鼠杂交，统计子代的表现型种类及比例。
结果与结论：
①若子代 正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：弯曲尾雄鼠 =1:1:1:1 ，则该 DNA 片段的插入位置属于第 1种可能性；
②若子代 ____________ ，则该 DNA 片段的插入位置属于第 2 种可能性。
③若子代 ____________ ，则该 DNA 片段的插入位置属于第 3 种可能性；
④ 若子代 ____________ ，则该 DNA 片段的插入位置属于第 4 种可能性。（请用遗传图解表示， B 基因被插入破坏后，用 E 基因表示）。
做这道题，老师要求你必须做到以下四点：
1.不管用什么方法，将这道题弄懂。
2.不但要懂，还要能够8分钟内做出来，思路像做四则运算一样清晰。
3.不但要思路清晰，还要认真抄写下来，然后在接下来的一周内，每天没事就看看，看个几十遍，让此过程在大脑中自然流转。
4.最后给10个同学讲这个题，而且一定要讲明白，讲透彻，把他们讲会为止。
至此，生物遗传的10个重点、难点就被你拿下了。只此一项，顶你泛泛的做1000道遗传题。
切记，第4步至关重要！
10个重、难点分别为：
1.同源染色体、非同源染色体 2.分离定律 3.自由组合定律 4.基因型和表现型的关系5.致死问题 6.基因互作（略超纲） 7.基因工程 8.细胞工程 9.分类讨论能力 10.伴性遗传
三、生物重点难点
老师在授课过程中，将学生易错点及难点的章节分布做了梳理如下：
选修III
1.基因工程 2.植物细胞工程 3.动物细胞工程 4.胚胎工程 5.生态工程
专题二：实验专题
6.实验：各种试剂的作用及颜色变化 7.观察类实验：实验材料的选择、步骤
8.探究土壤小动物丰富度、生长素扦插枝条生根 9.模拟调查人群中遗传病
10.实验目的、原理的书写 11.步骤、预期结果及结论的书写
专题三：细胞的物质基础和结构基础
12.元素与化合物，如各种化合物的元素组成 13.各种化合物的功能 14.细胞膜的结构、功能及特点 15.细胞质的结构及功能（包括各种细胞器） 16.细胞核的结构和功能
专题四：细胞代谢
17.酶与ATP（本质、曲线） 18.细胞呼吸基本过程及识图 19.光合作用基本过程及识图 20.光合作用曲线中点的移动、ATP、C3、C5化合物含量的变化 21.光合作用M型曲线、S型曲线分析 22.液滴装置图判呼吸作用方式、测定定光合作用速率
专题五：细胞的生命历程
23.细胞的生长和增殖的周期性 24.细胞的分化 、细胞的全能性 25.细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 26.癌细胞的主要特征及防治 27.细胞有丝分裂与减数分裂过程、图像识别
专题六：遗传的基本规律
28.孟德尔遗传实验的科学方法 29推测基因型、表现型、概率的计算（分离定律和自由组合定律） 30.伴性遗传 31.遗传实验分析
专题七：遗传的分子基础
32.证明DNA是遗传物质的实验 33.DNA结构和复制 34.基因的表达（遗传信息的转录和翻译 ）
专题八：植物激素调节
35.植物生长素的发现和作用 36.其他植物激素 37.植物激素的应用
专题九：动物生命活动调节
38.人体神经调节的结构基础和调节过程（识图） 39.神经冲动的产生和传导 （曲线图离子基础） 40.人脑的高级功能 41.动物激素调节 42.动物激素在生产中的应用 43.体温调节、水盐调节和血糖调节 44.人体免疫系统在维持稳态中的作用 45.艾滋病的流行和预防
专题十：生物与环境
46.种群的特征 、种群的数量变化 47.群落的结构特征 、群落的演替 48.生态系统的结构 49.生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用 50.生态系统中的信息传递、生态系统的稳定性
同学们可以根据自己的情况，查漏补缺，根据以上专题有针对地进行练习以及记忆。
其他网友回答
用我说的下面的方法，不管你的生物成绩有多差，只要坚持一两个月，你的生物成绩就可以考到85分以上。
生物是一门偏文的科目，需要背诵记忆的东西很多，你首先要做的就是把课本读熟。读到什么程度呢，你能够看着目录大致复述出每个章节的重要知识点，这步非常重要。把课本知识点背熟，最好能把必修和选修课本关键内容背下来。高考很多论述题强调的是规范的答题语言而非仅仅思路正确，课本上的描述在高中阶段是最标准和规范的，如果能背下来稳态和选修大题应该问题不大。同时背课本有助于你对知识点的深入理解，可能你背着背着就明白一些背后的东西。
多关注课本上的小字内容。小字内容往往是对主干知识的补充，可能是一些特例，这些东西在材料选择题中经常出现，如果你了解的到位，你一眼就能看到错误或者正确的答案，省去了很多时间。
没有扎实的基础知识，无论你刷多少题目，你都很难看到效果。
但是，基础知识扎实了只是学好生物的第一步，现在生物考试很少考课本字面的知识，而是考查你对基础知识的应用分析能力，所以你要通过做题来锻炼你的这种能力，进而培养出自己的生物学科思维。
此外做题还有一个作用，检查你的基础知识掌握的是否扎实。每复习完一个章节，你就可以找同步练习或者其他辅导书上的练习来做一做。在做题的过程中，你要标记出不懂的地方，然后找到教材上对应的知识点，对照题目答案解析来理解这个知识点，为什么要这样分析。
我高三生物除了学校发的复习资料基本没有自己买题，生物在高中阶段作为理科中的文科，需要练习，但不是盲目做题，每次做题建议把答案写下来而不是觉得自己知道就跳过，然后和标准答案的表述校对，一定要规范表述！一定要规范表述！
如果你发现自己不能理解这个题目怎么做，你可以去参考教材全解，或者请教老师和同学，直到把这个知识点研究透彻，并写一个小总结，因为这当初是你搞不懂的东西。
记住，所有这些你当时不明白或者有疑惑的知识点或者分析思路都是以后你提升的关键所在，所以这些东西你要每周拿出一个小时的时间进行复习回顾。这样一个月下来，这些知识点你要保证重新回头把他们又虐了四遍，不然，它们今后会在很多考试或者作业时虐你。
这样做有两大好处：
第一，直接在题目当中理解的知识点印象深刻，最有利于我们灵活运用知识点，并且减少了死记硬背的时间。
第二，是熟悉生物学科的常见考点和题目当中出题人常常设置的易错点和挖的陷阱。
平时我们做选择题，可以利用零碎的时间，每天积少成多，选择题就解决了。然后可以再找时间做实验题，填空题。
用我说的方式，你坚持一个月试试，你的生物成绩一定可以有很大的提高。
其他网友回答
坐标江苏
作为曾经的省生物奥赛一等奖，2012年高考生物A+，当初就是觉得生物比化学好学才选的物理生物班。生物相比于其他理科学科，很大的优点是计算量小，题量少，不需要花大量的时间来刷题复习，可以腾出大把的时间用于短腿科目的复习。
学好生物，首先，生物教材一定要看透。生物教材相比普通生物学，植物学等内容真的不多，知识点要背的，其实你看多了不用背也记住了。我到高三下学期基本上就不用翻生物书了，因为里面的内容太熟悉了。这些知识点保证了选择题的正确率。
这些知识点需要花时间去整理，每个名词的定义，我当年写了好几本笔记。还有一个各科目通用的学习方法，错题集！
不一定要原题摘录，在理解以后记录考题的知识点，生物大题也是，有的生物大题里会有一些陷进，这些套路也需要记录。将错题分门别类，每次看的时候做好标记，看一遍就记住的，看完又错的，总是错的。。。
后面的大题，在你做完上述工作以后，基本上大题的能力已经很高了，可以弄点试卷，专攻类型题，比如最近遗传有点问题，我就专攻遗传题，做个十几道几十道，做多了你会发现真的有套路的。
你会觉得上述工作会花费很多时间，占用其他科目的复习精力？不会的，我高二花了有将近两个月时间学习生物竞赛，只有数学课回去上了，其他课都翘了，时间依然够用。
生物是理科中题量最少的学科，每天花一点时间整理就足够了，相比化学，能够省下大量的时间来给你复习数学语文等主课。
以上回答，希望对你会有帮助！
其他网友回答
生物虽然属于理科，但还是比较好学的除了必修2遗传和必修1光合呼吸，涉及到计算推理，其他大部分属于背诵识记的知识。
很奇怪的是，有的同学靠背，有的同学不背靠理解，都能取得不错的成绩。但是，顶尖学生就是考到90分以上的学生，记住最基础知识，比如8种细胞器的分类功能，其他大部分是靠理解。
我的建议如下:
一，记笔记，将知识补充完整。
前面有个同学不记笔记，那是参加过奥赛的，记忆力肯定很好。而你的基础不是太好，不建议你不记笔记。高中生物课本有些知识点说的不祥尽。需要记的！比如根据细胞结构进行的生物分类、影响三种物质跨膜运输速率的曲线等，课本上没有，必须记！记在课本上相应的地方就可以，不用找专门的笔记本，因为笔记也不算多。
二，背！
知识点补充完了，那就该把它们装在脑子里了。上完课后，花5分钟回想一下本节课知识点，或者第二天早上背也可以。还有就是，上生物课之前的课间，一定要把上节课学习的内容再背诵一遍，这个效果很好。我以前上学时候，就是用这个方法。当老师后，我每次上课，都先提问上节课的知识点，逼迫学生不得不背诵。一般是给他们3-5分钟时间后再提问，保证有时间记忆。
三，做适当的题。
一般做配套的练习册就差不多够了，太多了无益。做题时，做题可以加深对知识点的理解。比如，能进行光合作用的生物都有叶绿体。这是不对的，蓝藻就没有。而必修2的遗传题，每做一个题都要耐心推倒，不要只看答案，耐心自己推倒出来并计算，才能理解这种题型是怎么做的。
四，考试前做什么？
除了基础知识要背，常考的知识点和题型一定要重点看。比如光合呼吸的过程图及相关曲线，物质跨膜方式的特点和生物膜模型组成，有丝分裂各时期特点图像及相关曲线等等。相关知识点更要记准确。不要感觉挺懂，写答案的时候写不对。比如光照下，植物叶肉细胞产生ATP的场所，除了叶绿体，线粒体，千万不要忘了还有细胞质基质。
五、常思考
生物千万不要死记硬背，常思考才能记忆深刻。比如，只有癌细胞才有原癌基因和抑癌基因吗？分裂的真核细胞都有细胞周期吗？为什么说酶具有高效性？怎么怎么设计实验证明？多动脑多思考，有问题马上就问同学或老师。
生物提分不难，只要你勤背勤思考。
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