散文精选网网友提问：
小学课文《我要的是葫芦》中种葫芦的人错在哪里？
优质回答：
《我要的是葫芦》这篇课文，很多人熟悉，内容我不重述。
课文中种葫芦人错在哪里？笔者认为：
一、他违反了事物发展规律，事物和事物之间关系密切。只要结果，不管过程。最后愿望落空。我们知道：植物生长离不开阳光、温度、土壤、水分和养料。葫芦叶子上生蚜虫了，他不管，结果蚜虫多了，叶子变黄，葫芦落地。
二、他不听邻人功告，自以为是。别人的经验他不虚心听取，反而认为叶子上有几个蚜虫怕什么，“我要的是葫芦”。重果不注重因，到头来一场空。
三、光知道喜欢葫芦，却不愿意付出。葫芦生长，种葫芦人得付出劳动，比如浇水，施肥，防治病虫害等。他每天只是看几次，说我的小葫芦呀，快快长吧，长得赛过大南瓜才好呢。只想欣赏，而不培育。最后希望落空。
生活中也有这种人，种什么因得什么果。
其他网友回答
看到您这个问题，我仿佛回到了小学的课堂，老师带领我们一起诵读《我要的是葫芦》这篇课文:
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”
那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
当年学这篇课文的时候年龄还小，懵懂无知，还不太明白老师的讲解的课文寓意“事物与事物之间都是有联系的，不可为追求结果而忽视细节。”
随着年龄的增长，遇到了各种各样的人，经历了大大小小的事情，小时候的理想和目标有些实现了，大部分都随风而逝。再回头看《我要的是葫芦》这篇文章，逐渐明白自己犯了和种葫芦的人同样的错误，自己的“葫芦”永远不可能长大。
植物的生长过程一般都是这样:种子生根发芽，长出地面，吸收阳光水分营养，长叶开花结果。在这个过程中，后一环节以前一环节为基础，要想得到最终的果实，前面的每一个环节都必不可少。而我们在做事情时也必须一步一个脚印，踏实务实，切不可只盯结果，不问过程。大部分人最有可能犯的错误有:
眼高手低
目标定的很高，却不愿意扑下身子下功夫。比如，经常有人说:这么简单的小事，我三两下就搞定了。可就是不动手，即使去做了也干不好。
舍本逐末
凡事不从根源上找原因，而仅关心事情的结果，只注重表象不关注实质。冰冻三尺非一日之寒，没有平时的积累，哪来今天的成果？只看到别人的成功，看不到人家背后的付出。
有这么一个笑话:
有一个人肚子饿了，到烧饼铺买烧饼吃。
吃了一个没饱，又吃一个还是没饱，一连吃了七个烧饼才吃饱。
吃完第七个烧饼以后，这个人就后悔啦：“咳，早知道第七个烧饼能吃饱，我还吃前头那六个干什么呀！”
其实，有的时候我们都可能是那个种葫芦的人或吃烧饼的人，您说呢？
其他网友回答
小学二年级上册语文我要的是葫芦，种葫芦的人看见葫芦都落了心里会想我应该听从别人的劝告，明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了想要的葫芦。《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册的课文。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。故事告诉我们:事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。附原文从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:”我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”一个邻居看见了，对他说:”你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说:”什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
以上内容就是小编分享的关于小学课文《我要的是葫芦》中种葫芦的人错在哪里？.jpg”/>
