散文精选网著名魔幻现实主义作家马尔克斯说过：“生命的真谛不是你活过多少，而是你能记住和描述多少。”这句话影响了很多人，借用它来反观我们的口语表达学习。对于学生来说，真正的学习不是你掌握了多少知识和技能，而是你能在生活学习中灵活运用，让你的积累源于知识，又高于知识。
在《青少年口语表达课程》第二册，我们系统学习了即兴口语中关于口语素描和情景记忆的专业知识，分别从色彩与光源、线条描述、方位描述、轮廓描述等方面全面深入学习并掌握了即兴口语中极为重要的技巧。
为了检验学生们的掌握情况，并且进行爱国主义教育，我们于8月16日组织学生来家长来到了解放战争三大战役之一的淮海战役纪念塔缅怀先烈，同时用我们的真才实学和无上崇敬表达对革命英雄的敬仰之情。
来之前很多孩子在家里做了准备工作，了解战争背景和淮海战役纪念塔的相关介绍。
进入国防教育基地——淮海战役纪念馆新馆后，孩子在家长的陪同下秩序井然、安静有礼地入馆参观。
当看到关于淮海战役的相关介绍后，所有的孩子都拥上前阅读并记录。
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淮海战役，使南线国民党军的精锐主力归于消灭，长江以北的华东、中原广大地区遂告解放，国民党的政治、经济中心南京、上海处在人民解放军的直接威胁之下，国民党反动统治从此陷入土崩瓦解的状态。从而大大加速了人民解放战争中全国胜利的到来。
纪念馆主体建筑面积二万五千平方米，成为目前世界上最大的陆战博物馆。陈列现在分为战前形势、战役实施、战役胜利等七部分，共展出珍贵文物、照片、艺术品和制作品近三千件，运用了平面图景、立体造型和可触、可感的“四维式”展示手段，生动还原了当年淮海战役的宏大壮阔的场面，重现那段峥嵘岁月。
战役实施展厅内设有惟妙惟肖的“十人桥” 场景、“围歼黄伯韬” 场景、“徐州解放”场景、“战地新年”场景等。展厅里陈列的照片、蜡像、浮雕，很生动地再现了1948年11月6日至11月22日淮海战役第一阶段——围歼黄伯韬军团，1948年11月23日至12月15日淮海战役第二阶段——围歼黄维兵团、合围杜聿明集团，以及1948年12月16日至1949年1月10日的淮海战役第三阶段——战场休整、全歼杜聿明集团的恢弘气势。
接下来，每到一个展区，孩子们都会驻足观赏学习，比平时参观认真仔细多了，在一旁的家长也陪同一起参观学习，并适时给孩子沟通指导。
在30分钟自由参观和素材准备环节过后，检验孩子们的真才实学的时刻到了：
学生们要在他们选取的场景之一进行【口语素描】测试。
口语素描，就是语言把看到的场景像绘画一样细致入微地”说出来”。口语素描类似我们电视里看到的【现场直播节目】，非常考验孩子的思维应变能力，语言组织力，快速记忆力和现场掌控能力。
口语素描具体要求:整体场景概括（5-10句话）+具体代表性场景描述（2-3个能表达主题的场景）每个场景10句话以上。
口语素描训练路径:迅速熟悉背景介绍（文字说明部分）→记住关键信息（时间、地点、人物、事件、数据等）→根据关键词组织语言→进行描述→总结扣题。
学生们认真仔细观看，老师在一旁指导：如何把握整体、关注细节、注重重点，再组织语言并描述出来。这个对一二年级的孩子来说确实是一次挑战。不过，孩子们依然兴致勃勃地参与其中。
其中有几个学生的反应力、语感和语言组织能力表现不凡，确实在短时间内得到了提升。
这次活动对每一位孩子和家长都是一次触动，语言素养的培养来自生活的点点滴滴。
孩子们有未来，祖国才有希望！
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