散文精选网网友提问：
如何做到有教无类和因材施教的统一？
优质回答：
此处提出的教育，我理解为狭义的学校教育，而非广义的家庭、社会等等方面的教育。
有教无类，倡导的是教育平等和教育均衡。在这个方面，九年义务教育，现在政府在这方面做得比较好。然而，对教育的重视和投资程度，各个家庭差异依然很大，尤其是城市与农村。
因材施教，倡导的是教育要关注个体差异。推广了这么多年的素质教育，可以理解为因材施教。然而，中考、高考这个指挥棒，却使素质教育更多地成为应试教育的一件外套。因材施教，自然也就没有得到应有的重视和关注。
我们常常会想：怎样的教育才是好的？教育的终极目的到底是什么？
我也年复一年地在想这个问题。目前，我的理解为：好的教育是，能使学生树立起正确、健康的三观，并能让他们热爱生命、热爱生活、感恩这个社会给自己带来的便利和馈赠，同时也努力回报社会。教育的终极目标是，使每个学生在长大成人步入社会后，无论遇到什么天灾人祸，都能坦然面对困难，走出困境，享受生活，关爱他人。
其他网友回答
有教无类和因材施教是古代教育的理想。在古代私塾教育的体系里，教师面对着少量的学生，因材施教相对比较容易。
而在现代学校体系里，有教无类靠着强制义务教育是基本实现了，因材施教反而变得比较困难。毕竟面对着几十名学生，几个月内能全部叫上名字的老师都算有心的好老师了。好不容易把学生情况都摸清楚了，也可能过了个年级换了班级。所以，在校园因材施教是强人所难了，至少要等学校改小班制后才有可能。当然，现在的人工智能和大数据技术的发展，也让因材施教初露曙光。不过。从技术成熟度看，估计要3-5年后了。
我认为在目前，因材施教更是家长的责任。自己的孩子，你总要比老师更了解吧？孩子在家时间这么长，你的潜移默化比什么都重要。就算没时间，帮孩子针对性地买些参考书或者找些网络上的学习资源总还是可以吧？
总之，有教无类靠学校，因材施教靠家长，这就是近期的教育状况。
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