散文精选网网友提问：
初中数学几何图形在证明时有哪些技巧？
优质回答：
技巧就是把既定条件罗列出来，然后要有等量代换思想和作辅助线思想，最后看图时候眼睛离试卷远一点。
其他网友回答
几何题证明，可以说没技巧。如果一定说有技巧，就是知识的综合运用。
一、知识点自己归纳一下，可以与资料书上反着来记。例如线段相等，要想起三角形、平行四边形、正方形、长方形、菱形、梯形以及中点中线、对角线、以及旋转、比例等图形、定律、推论中所有线段相等的情况。
各知识点，需要隔三差五发呆地让它们在脑海里如同放电影一般放一次。即使说梦话也要说这些东西。此法可让基础题全面解决。
二、每个题，不论是老师讲的、还是看答案，揣摩一下已知、未知条件之间搭桥的那一步的知识点及辅助线的关系与特点。如果看多了，你会发现一些规律。
例如，已知45°，大多情况是作等腰直角三角形或90°的一半。
三、做题要“异想天开”，差什么条件，你就找什么条件，自己就制造什么条件，差什么线就画什么线，找不出来了，再换一个地方作线或换一个知识点。
异想天开对中难度题很有帮助，这类题，往往就是一两个知识点、一条线就可以解决。
四、做证明题多画图，做不出来时也别发愣，动笔连接已知未知条件。如果两条件相差太远，大多是旋转，或再制造一个全等三角形。
提高几何，一是多见题型。搞通一本资料就行了，资料多了重复的太多，没那么多时间精力。二是自己总结规律，每总结出一个规律，你就是解决了一大类题。
其他网友回答
首先对相关性质、定理、结论掌握非常娴熟，还要有极强的反应速度。比如：三角形立刻有三个角，三条边，内角和180o，两边相等~等腰三角形，两边之和大于第三边，……如此等等。即便做辅助线也要借助相关的性质。否则毫无意义。最后还要认真仔细，由于不甚影响学习和成绩。
其他网友回答
说实话，初中几何是平面几何，并不难。不要总是想着技巧啊，捷径啊什么的，扎扎实实把那些公理定理吃透搞清楚，一般证明题都可以做出来，至于超纲的部分不要太苛求，初中是打基础的阶段，无论数学物理化学，一定要把基础知识打理的透彻扎实，融汇贯通，为高中大学做好准备。不要总是去追求奥数那类难题，那类题是在培养学生的发散思维，多角度解决问题的能力，初中时代暂时用不着，打牢基础才是最重要的！
扎实牢靠的数理化基础知识会让学生受益一生，现在的伪科学骗局，骗了那么多高学历的人，就是因为他们的基础知识不牢靠。只要具备了高中生物学知识都不会相信胶原蛋白骗局，都不会害怕转基因。好多媒体大骂方舟子把中国的诺贝尔奖弄丢了，说是郭英森首先发明了引力波，能不能有点科学常识啊？大家去看看郭英森胡写的那些物理公式，胡说八道的那些物理学理论，只要具备了初中物理知识都知道他是个伪科学妄想家。有些博士硕士还对郭英森赞美有加，这要不是出于不可告人的目的，就是初中时代的数理化没有学好。
为了国家民族，也为了自己以后有个好的发展，初中时代以打好基础为主要目标，不要总想着上奥数班，做那些怪题难题偏题，老师家长学生都应该有这种意识！
其他网友回答
关于初中几何图形在解题中的技巧，有如下看法:
首先，必须要非常熟悉各个几何公理、定理、公式等。如三角形全等、相似、平行线、中位线、圆、平行四边形等等，这些相关的定理和推论。到初三可能涉及和函数相结合的题目。要求你对函数的性质十分了解，如二次函数顶点坐标、对称轴、与X、y轴的交点、顶点在哪个象限等。只有你熟记这些，才能在看到题目时，很快判断该用何定理，再通过分析，进一步解题。
再有，辅助线是解几何题不可缺少的工具。一般有垂直线、平行线、角分线、线段平分线等。
至于具体例题，你可找些题目，希望能够帮到你。
以上内容就是小编分享的关于初中数学几何图形在证明时有哪些技巧？.jpg”/>
