散文精选网网友提问：
七八年级英语基本没学，到了九年级该如何才能提高英语成绩？
优质回答：
你好，谢谢邀请回答问题。
我是今日头条英语万能王老师，对于你的问题，七八年级英语基本上没学习的话，那就相当于零基础的状况。给你提出一些如何提高九年级英语的学习建议供你参考。
1.要把国际音标系统地学习一下。音标既是英语学习最基本的知识，也是必须要掌握的内容。更重要的是对于后期的听力练习和背诵单词都是必备基础的。
2.把7～8年级的英语课本整理出来，每天进行定期的学习和复习。主要以课本里的单词，句子，语法，课文及习题进行有效地学习。建议可以每天学习一课知识点，单词要求全部背会，课文要求熟读，习题要进行练习，吧错题进行归纳总结并背会。
3.系统地把初中三年英语的语法知识进行总结和归纳，然后把每一个语法都弄懂了，不明白的地方要去询问老师，让老师给你讲到直到完全掌握。然后，把对应语法的习题整理出来，每天进行练习。
4.平时多去和同学们沟通，有不会的知识点也可以去询问英语好的同学，不要害羞，不要害怕，更不要觉得没面子。要实事求是，这样同学也会主动帮助你的。毕竟助人为乐的精神还是非常值得提倡的，利用好周边的资源来提升和改变自己。
5.自己要养成一个好的学习习惯，对于英文来说，建议你每天都要背单词，读课文。提前更多地是需要你自己努力刻苦，同时也可以得到别人的帮助。两者同时进行，相信你在不远的未来在英语学习道路上取得更大的进步。加油吧！
最后，希望以上笔者对于如何提高九年级英语得学习建议可以帮到你。
想了解更多英语知识，请关注今日头条英语万能王老师。谢谢！
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感谢邀请！从现在起，重新学英语，不晚！
语言是交流的工具，是人们相互沟通的重要表达方式。应该说，从某种意义上讲，语言的学习是个继承和传承的过程。无论哪个民族，在生活中，都是最先通过“听”和“说”来实现人与人之间的交流，而文字的出现只不过是记录语言的符号。因此，“听、说”是语言的基本技能，没有谁是从读和认字写字开始母语的启蒙的。
孩子在一岁多时开始蹦出单个字来“说”自己的想法，随后可以蹦两个字来说或接话了；在4-5岁左右时，听、说沟通能力基本实现，才开始看小人书认“读”，接着才学“写”。所以，我们学习外语，也应该遵循母语的练习的自然顺序和过程，按照听、说、读、写的正确顺序来学习，实现意“译”的效果。
在我国，中国式英语教学中，孩子很少有机会从“听、说”开始英语的学习，多是在上小学后从“读、写”开始。大多的孩子在打开书的时候，可以很好的认读英语，却在合上书后，即使是同一个场景、同一句话，也完全不知所云，不知如何应答。家长们为提高孩子的英语，家长费神给孩子报的课外英语班也是在“读、写”上下功夫，来满足应试得高分的目的。而即使是大学毕业，甚至还考过了英语四级或六级的孩子，依然不能够“说”英语，不能自如地面对“歪果仁”进行交流，学成了“哑巴英语”。
今日想分享的是：语言的学习只有“速成”一条路，并从“听、说”开始。试想，如果孩子能够听得懂，说得出时，他的考试成绩能不创佳绩吗？
举例来说，我带的刚上五年级的两个孩子，在校上课因为听不懂而不听课，在课外辅导班或外教班，更是听不懂，英语的成绩总是最差的，所以他们几乎是完全拒绝英语学习的状态。
在第一次与他们交谈中，我以一些有趣的英语脑筋急转弯，某些他们知道的词汇的别样意思表达等，吸引和唤起了他们对英语的兴趣，马上决定加入到我的听说英语班来。
通过一步步对句型的讲解和多样演化，引导他们自己去按句型选词“造句”，他们不仅能造句，而且因为是自己造的句子所以记得更牢；通过不断地听说练习，在第五次课时，他们已经可以介绍自己，并演化不同的人称来介绍“你、我、他”了；通过词汇归类法和形象记忆法，在第十次课时，小王同学告诉我他昨晚做的梦是英语梦，梦境是他来到了黑猩猩的世界，虽然他自己说的不多的英语，但那世界里的英语对话，他都能明白。他自己都感觉开心，并表示喜欢上了英语；在不断练习大胆张口说英语后，在第十四次课上，两个孩子打闹不停，还骂了些脏话，我只好拦住他们，提议让他们用英语进行“对骂”。令人意外的是小王同学竟然可以骂不停口，调动起他近来掌握的动物、大小、胖瘦、粪便等等词汇，结合成“You are ……”句型，滔滔不绝，而另一个孩子听懂了但说不过他，就想起了我教的“you too.”进行一一还击：你也是！在第二十次课后，他们已经开始主动要求进行对话练习了，并可以提出有效的问题，以及自己总结出规律来了。
此时，为了提升考试成绩，我开始回过头来给他们从一年级的课本开始一单元一单元过关，他们进行得很顺利，并说这也太简单了吧？并可以说出很多课文中不含在内的词和句，连词成句即使不懂也能连的差不多正确了。
这些转变和发展令我欣喜，更令孩子和家长欣喜。
有这样的学习效果，看来这前四年时间，外加不停的课外学习的时间，真的是徒劳无功的呀。我相信，经过四个月至半年的时间，他们应该可以进入到英语语感世界，以后只需要不断增加新的词汇即可应付外面的世界。
不要再悖逆语言学习规律吧，愿您也为自己的孩子找到英语学习的正确路径吧！
Remember please:
English is a very useful tool for you kids in future.
A fall into a pit， a gain in your wit.
It’s never too late to mend.
其他网友回答
①把7、8年级的英语单词拿出来背，单词应该不是很多，而且比较简短，等你到了高中之后，你就知道这些单词其实都是一些基础单词，越是基础就越重要。
②理解语法，学会如何翻译一句话。这样你就能读懂阅读理解，就能做题。
③初中听力主要是带着问题去听，普通的初高中英语听力都是会先给你问题，然后叫你听听力然后选择答案。到了大学你就会知道，大学英语听力是不会给题干的，需要自己听出来。
④学会一点写作模板，初中英语作文用模板就够了。
最主要的还是记单词，把单词意思搞明白。
其他网友回答
背单词，短语。熟练掌握时态结构，熟练到张口就来那种。
其他网友回答
七八年级英语基本没学，到了九年级该如何才能提高英语成绩？
首先，说下我观点：最后一年，你努力了，就还有希望，不努力，连希望都没有！
下面，我就先来分析分析，为什么我会说还有希望！
初中三年，如果比作跑步，那么第三年基本上是到了冲刺阶段了，如果前两年没怎么学英语，那么第三年人家冲刺的时候，只能跟着冲刺，就是要尽自己最大的努力往前冲！
所以，我们首先需要做的就是，理一理自己能多努力冲刺，也就是，想想现在每天的生活学习习惯，把每天可以用来学英语的时间列出来！
我觉得这点很重要，因为中考考的不仅仅是英语，如果你只想着提高英语，把其它学科落下了，那也是不好的，所以，你需要合理的分配学习时间！
初中三年，人家英语学三年，你学一年，简单来说，就是学习时间上的差距，因为大多数人的智商都差不多，所以，想要缩小与别人的英语差距，就是缩小与别人的有效学习时间差距！
虽然人家学了三年，但是前两年不是冲刺状态，而最后一年冲刺状态，如果你冲刺的时间比别人多花了一倍，那从理论上来说，和人家的差距还是可以大大缩短的！
在尽可能多的挤出时间学英语之后，下面我们要考虑的就是如何学习了！
首先，我觉得最重要的一点，就是要紧跟英语老师的步伐，英语老师的复习计划比其它课外兴趣培训补习老师的计划要重要太多，因为，你的目的是考试！提分！
如果你觉得自己跟不上老师的复习节奏，那么你首先需要把时间花在老师说的内容上，因为，老师是根据考纲来的！
在跟上老师的复习计划之后，如果还有时间可以用来学习英语，那么，我们该把时间花在哪里呢？
毕竟，英语是一门靠平时积累的语言，一年时间，虽然不算多，不过也可以积累很多知识了！
这里，我最先推荐的是：请教下你现在的英语老师，说不定老师会围绕着考试给你一个好的学习计划！
如果你没有从老师那里得到想要的学习方法，那么就只能退而求其次了，在网上寻找学习方法，别人的优秀的方法有很多，这里我也分享一个我觉得不错的方法：
第一步，找往年的中考试题听力来练习，首先听听力，听完以后看原文，查生词，然后就是花半小时以上读听力原文，尽可能大声快速的读！如果往年听力你都能熟读了，那么可以读阅读的文章以及其它文章。
第二步：坚持！坚持每天都做这件事！
毕竟，初中三年，前两年都没怎么学英语，想要赶上人家，不多花点时间怎么行呢？！
以上内容就是小编分享的关于七八年级英语基本没学，到了九年级该如何才能提高英语成绩？.jpg”/>
