散文精选网网友提问：
如何正确评价一位教师的教学业绩？
优质回答：
看学生的评价，其余都是虚的。
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这个问题既好回答也不好回答！多数人说，把教师所教学生每年成绩统计出来进行比较就能得出结论了。这话真没错多少!如果平行班级多，又在一个平台上评价，从平均分、极格率、高分段等进行比较，的确能大致评价教师的教学业绩。但从学生逻辑思维的建立、空间想象的提升、创造思维的发展等等在短期内就很难用分数测量。
近些年来，中国教育模式的陈旧，一切以应试教育为中心，一切以考试为目标使中国孩子的创新能力一步步消亡，高分低能在世界各地也是不争的事实。这几年美国顶级大学一再压缩中国籍学生招收名额就是最的回答。
所以本人认为，教师教育业绩的认定的标准再以不能适应时代的潮流，要彻底改革是迫不及待的事了。
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教师的业绩有三层，
第一层是成绩，成绩对一个学生绝对是重要的，尤其是在目前我们这个以分数为求学途径的社会。中考成绩决定高中，高考决定大学，考研决定高校……所以对教师而言，有扎实的基本功，让学生能够在你的教导下不断取得好成绩。这是最基本的业绩。
第二层是思维，应试教育制度下，学生的思维能力会逐步固化。相信很多人都遇到过这样的情况，逐步以成绩判定一切，但在很长一段时间内都难以形成系统的思维体系。因此如果一个老师能够培养学生的思维，让他们看到问题懂得活学活用，看到问题知道举一反三，懂得创新，懂得批判，让学生在成绩的基础上懂得思考。这是深层的业绩。
第三是为人，教师之所以重要，很大原因是因为学生三观塑造的关键期必然会有老师参与。教师的言行举止甚至比家长都会有更大的影响，一个三观正的教师会培养出一群正直的学生，一个三观不正的教师培养的学生有的只是伪善。修身方能修人，律己方能律他。这是最重要的业绩。
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有一段名言，师者，传道，授业，解惑也！所谓传道就是做人。因此教师又称之为人类灵魂的工程师！一个真正有成就的教师首先要以身作則，为人师表让学生树立优良的人生观和道德观，如此才能将扎实的专业知识转化成学生的能力以及良好的認知，而不是高分低能或高智商走邪路的人！
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老师的教学业绩不能单单看学生的升学率，我个人认为一个老师是不是有业绩是看这个老师对学生的影响，学生对这个老师的整体评价，一个优秀的老师是可以影响一个学生的一生的，我相信大家从小到大一定有一个让你印象非常深刻的老师，这个老师能一直留在你的记忆里一定是有原因的，或许他非常的有特点，又或许他非常的严厉，又或许他非常的平易近人，但绝不是他教出过某个很牛逼的学生，让你映像深刻，所以我觉得如何正确的评判一个老师的教学业绩，是看这个老师的师德以及学生对他的认可度来评判，学生的学习成绩只能说是某个特定的反映。
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