【时评】“班主任节”，是小确幸也是大教育｜山栀子

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荆江评论：“班主任节”，是小确幸也是大教育
荆州新闻网（特约评论员 山栀子）近日，湖北省松滋市实验小学以一场特别的节日“班主任节”喜迎新年。第五届“班主任节”历时一月，活动分“节日祝福卡采集”“‘班主任，我为你点赞’主题班会”“班级工作视频展播”“‘走进上清以文化人’德育论坛”四个篇章，营造了学校、家庭、社会结合的、立体的、多元的育人交响曲。（荆州新闻网12月31日）
为班主任过节，向班主任致敬，富有创意的节庆活动，在富有仪式感的活动中，传递了深刻的教育价值。
班主任，是中小学教育体系中特别重要的组成部分，是学生成长过程中的“关键人物”。在立德树人的系统工程中，班主任陪伴学生的时间最长，与学生的交流最多，帮助引领的付出最重，对学生人生观价值观世界观影响的程度最深。因此，在学生心目中，班主任也都是最重要的人，也成了最亲近的人。习总书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这个好老师，对学生影响最大的就是班主任。
班主任，也成了广大教师从教生涯中的重要经历，优秀班主任也成为教师的一种职业“荣耀”。曾经，当一名班主任是众多老师特别是年轻老师的向往。正好比，当女人一定要当妈妈一样，班主任经历让老师的教育生活变得更完美，更有职业幸福感。
然而，随着时代和社会环境的变化，班主任不再是“香饽饽”。除了一些城市重点中学外，其它学校尤其是乡镇乡村中小学的班主任岗位“门庭冷落”，每到开学季，就出现“班主任荒”现象，一些乡镇学校甚至没落到“无人问津”。
究其原因，主要在于班主任工作压力越来越大，甚至在很多老师心中成了“高危”岗位。2017年，腾讯教育联合麦可思研究所调查结果显示，97%老师感到压力，压力主要来源：个人财务状况、职位和晋升、身体状况、家庭责任、科研或论文发表要求、人际关系等；84%老师感到工作繁重，杭州的一次调查显示，若不是班主任由学校任命，有76.4%的老师选择不当班主任。班主任岗位责任天大，待遇不高，“拿着卖白菜的钱，操着婆婆的心”。
班主任地位的重要和班主任角色的尴尬这一矛盾，社会关注的同时也正引起高层重视。在期待国家顶层设计大政策的同时，学校致力于班主任成长的“小环境”建设，更贴心，也更有意义。基层学校帮助班主任减缓工作压力，增添日常工作的情趣，营造良好的师生关系和家庭学校社会关系，能带来班主任岗位最直接的获得感和“小确幸”。
小节日凝聚大力量。学校班主任节的设立，与国家教师节的意义不一样。它的价值正在于让教育变得有意思，有情趣，有角色存在感和幸福感。班主任节让学生动起来，让家长参与进来，让社会都能看见“成长”。这个大舞台，重塑了班主任的形象和地位，班主任的辛苦和用心被看见，被认同，就能被理解和尊重。更重要的是，通过学习、分享、互动等丰富多彩的活动，让教师在活动中实现专业化发展。
第六届、第七届、第N届，愿班主任节持续深入并不断创新，形成立德树人、“三全育人”的强大精神磁场。
（本文已刊于1月3日《荆江评论》，详见左下阅读原文）
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