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中外合作办学值得读吗？
优质回答：
我问大家一个问题，如果花同样的时间、学同样的专业，在毕业的时候既可以获得国内的学位证和毕业证，又能够获得国外的学位证，相当于拥有两个学位证书，总共三本证书，而且还拥有海外留学背景，你是否愿意就读呢？
我再问大家一个问题，如果想要得到这2个学位，3本证书，需要花费1000000元，你是否还愿意就读呢？
在现实当中就有这样的大学和这样的专业能够让你在四年当中，既完成了国内的学习，又完成了海外留学，在毕业的时候可以获得三个证书，这就是中外合作办学。
中外合作办学是进入新世纪以来，我国高等教育的一个新探索，目前在我国具有中外合作办学资格的学校总共有7所。
他们分别是：位于苏州的西交利物浦大学、昆山杜克大学；位于宁波的宁波诺丁汉大学，还有位于深圳的深圳北理莫斯科大学，位于东莞的广东以色列理工学院，位于温州的肯恩大学，还有在上海的上海纽约大学。
这几所大学有许多共同的特点，他们所开设的专业都与国内大学的专业比较相似。
但是他们有个显著的特点就是在毕业的时候既可以获得国内大学的毕业证书和学位证书，还能够获得国外合作大学的学位证书。
那么像这样的专业和学校，值不值得报考呢？我们先来进行一些分析。
第一，从专业上来看，中外合作办学高校开设的专业都是比较热门的专业。
例如经济学类专业，电子信息工程类专业，化学类专业，材料科学类专业。
而且这些中外合作办学的院校在进行专业录取的时候，他并不是按具体的专业方向来进行录取的。
只是按大类来进行录取，例如你选择经济学类专业，在入校之后第一年，你可以选择具体细分的专业，例如金融学，应用统计学，精算学等专业。
如果是选择材料科学与工程类专业的话，那么也可以在第一学年的时候选择具体的细分专业。
从专业设置上来看，这些学校的专业设置是比较符合现在专业录取的一个发展方向，也就是尽量地进行专业大类录取，然后在读了一年的时候在细分这个专业方向。
这样更有利于学生了解自己的兴趣爱好和专业学习特长，这样的话就不会造成进入学校之后再来转专业了。
这种录取方式现在在清华大学、中南大学等高水平大学当中，基本上都是这种按学科大类进行录取的这种形式。
所以从专业设置及按学科大类录取这个方面来讲，中外合作办学在专业设置上是比较有优势的。
第二，从学制安排上来看，中外合作办学的学制与国内大学相关专业的学制是一致的。
基本上都是学制为4年，毕业之后授予相应的学士学位。但是有一点不同的就是，中外合作办学大部分专业都是前两年在国内就读，后两年到国外的大学去就读。
虽然学制是一样的，但是具体分配的学习的时间却不一样，这是中外合作办学与国内普通本科专业相比明显的不同之处。
第三，在学费方面，中外合作办学第一年的学费大概是10万元左右，包括学费、住宿费以及其他的一些费用。
到了后两年在国外去就读的话，大概的学费是在30万元左右，具体根据不同的学校和不同的地区有所区别。
如果是按照一个学年30万元这样的水平的话，那基本上就相当于在国内读完一个四年制的本科所花费的学费了。
如果按照4年计算的话，加上其他生活开支、培训开支以及交通费用的开支，中外合作办学总费用约100万元人民币。
从学费金额上来看中外合作办学的学费要显著高于国内普通本科。
第四，在师资方面，中外合作办学的学校80%以上都是外籍教师，而且实行的教学基本上都是全英文教学。
不管是什么专业课都是用英文来上课，这一点的话，也是中外合作办学与国内普通本科比较大的区别所在。
因为国内的普通本科能够实行纯英文上课的专业比较少，只有部分课程实行全英语授课。
从目前的发展趋势来看，英语仍然是国际上最通用的一个语言，是进行国际交往的世界性语言。这方面中外合作办学相关的专业具有比较明显的优势。
第五，从学校办学水平上来看，中外合作办学的高校都是顶尖水平。
中外合作办学般都是国内的顶尖大学与国外的顶级名校合作来举办这个学校。
例如西交利物浦大学就是国内的c9高校西安交通大学与英国的利物浦大学合作设立的。
深圳的北理莫斯科大学就是北京理工大学与莫斯科大学合作设立的大学。
因此，从学校的办学水平上来看，实际上这些中外合作办学的学校，整体的实力都是非常强。
只不过由于国内高校的评价办法跟国外的评价办法不一致。
就像我们国内的清华大学，北京大学都是顶级的名校，但是即便是这么雄厚的实力，他在国际上却排不到很好的名次。
这主要是由于国际国内两种不同的学校评价方式不一样而造成的这种结果。
第六，在高考录取分数线方面，中外合作办学高校的相关专业的录取线基本上都要超出一般的本科一批分数线30分以上。
如果比较热门的专业，可能要超过本科一批的分数线60分以上才能够被录取。
从这一点上来看的话，中外合作办学他的录取分数线整体上是要高于国内普通本科的录取线。
当然与国内顶尖大学的录取线还是有差距，但是比一般的一本院校或者一般的211、985大学的录取分数线都要高。
第七，在生源质量方面，中外合作办学的高校生源质量要普遍高于国内普通本科院校。
为什么这样说呢？我这里所讲的生源质量不是单纯的高考录取分数，主要是指在学生背后的家庭的经济实力。
因为本身中外合作办学的学费就比较高，起码每一年都在10万元，如果后两年到国外去学习的话，总的费用大概是在100万左右。
也就是说选择就读中外合作办学，学完之后，大概要花费100万元。
100万元对于普通工薪的家庭来说不是一个小数目。
但是，对于高净值人群的家庭来说，100万，那只不过是一个很小的数目，对他们而言没有太大的影响。
所以如果从未来校友资源的这个方面来看的话，中外合作办学要明显优于国内普通本科院校。
从以上7个方面的特点来看，中外合作办学高校无论是在专业设置上，还是在师资队伍方面，甚至是包括生源质量、录取分数线以及学制上，还有毕业之后的待遇方面，都具有显著的优势。好像除了学费比较高之外，找不出劣势了。
看了这么多对比，你是不是对中外合作办学有一点心动了呢？是不是认为花钱值得去读这个中外合作办学了呢？下面我来谈几点我的看法。
第一，以后的留学或者说国际化的人才培养模式将是主流发展趋势。
为什么说国际化的人才培养模式将要成为主流呢？
这一点从国际合作的发展以及世界科技发展进步这个角度来看，都应该是朝着国际化的路线在发展。
当今世界本来就是一个多极化世界，世界虽然很大，各个地方有各个地方的风俗习惯和发展基础条件。
但是世界上谁也离不开谁，世界是一个有机的整体。
没有任何一个国家，任何一个组织，任何一个个人能脱离世界这个有机的整体而生存发展。
无论是解决世界医学上的难题，还是攻克其他领域的问题，都需要进行国际合作。
国际合作的基本前提就是科技文化方面的交流合作，最基础的就在于国际化的人才培养。
这一点从各个高校的培养目标和发展举措就可以觉察到。
因为无论是清华北大等顶级名校，还是深圳大学、燕山大学等双非院校，大家都非常注重国际化的人才培养。
尤其是比较注重国际交换生的这种培养模式，而且很多高校也非常重视国际间的合作交流。
很多学术会议或者是其他的一些交流会议，一般都会邀请国际的相关专家来参加。
似乎有了国际化的人士过来参加的话，可能这个会就更显得高大上一些，这也是国际化的一种趋势的具体表现。
第二，随着经济社会的发展，出国留学也将成为一种发展趋势。
众所周知，现在每个家庭尤其是城镇地区的家庭经济收入普遍提高到了一个很高的水平。
每个家庭都非常重视子女的教育，对于子女教育方面的投入力度可谓是空前绝后、绝无仅有。
这一点大家可以从现在学前教育机构，尤其是英语培训机构十分发达这个现象可以看出来。
实际上大家就是想着今后要为子女的出国留学做一个铺垫，大家也都认识到了国际化的这种人才培养模式，对于个人成长成才的重要意义。
正是因为大家都这么重视英语，所以这一类的英语培训机构才如雨后春笋般的发展起来。
从某一个方面来讲，如果是就读了中外合作办学大学的话，在这种全英文的教学环境之下，那是不是刚好就用上了从小学习到英语，实际上这也是一个顺理成章的一个事情。
而且中外合作办学的高校，大部分专业都是实行全英文教学，但是他并没有对学生的英语水平提出要求，甚至在毕业颁发学位证的时候，也没有把大学英语四六级与学位证是否颁发相挂钩。
由此可见，中外合作办学大学对够录取到这些专业的学生，十分的放心，相信他们具有良好的英语水平。
因此从这个方面来讲，中外合作办学的学费上的压力已经不再是大部分家庭的负担了。
第三，具有海外留学背景的人才在国内所受的重视程度依然是比较高的。
这一点可以从各大科研院所和高等院校在招聘人才的时候，他的条件可以看得出。
一般来讲，具有海外留学经验或者是海外相应学历学位的都是会在同等的条件下优先录用。
而且这一类的人才，在今后的发展当中也会受到更加的重视。
就像很多的人才项目，甚至包括很多科研基金，很多都是要求要具备海外留学背景，或者说拥有国外名校的学历学位。
因此从中外合作办学的这3个证书优势来看，那就相当于直接拥有了海外留学背景，今后就不需要再去花额外的钱或者精力去到海外去进行留学深造了。
而且从这些中外合作办学的高校他们的毕业生去向来看，80%以上的毕业生取得了学士学位之后，都会留在国外的大学进一步深造，同时申请攻读硕士学位，甚至博士学位，而且他们在申请这种学位的时候，会更加有优势。
综上所述，我以下三点建议：
第一，家庭经济条件可以承受总花费100万元这个负担的话，那就积极报考中外合作办学；
第二，如果家庭积极条件不能承受这么大花费的话，那就别选择中外合作办学办学，今后经济收入提升上来了再申请到国外留学深造；
第三，选择就读国际交换生比较多的大学，例如深圳大学、南方科技大学、汕头大学、暨南大学、华侨大学、广州中医药大学等高校，今后有机会到国外做交换生，也是不错的。
无论是哪一种选择，都少不了做好充足的准备！
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其他网友回答
先从方法论角度论述下，中外合作办学种类很多，比如985高校很多中外合作办学项目；还有最近风生水起的独立法人的中外合作办学机构；除此之外，还有很多不太正规的各种中外合作，家长往往傻傻分不清楚。值得读的前提首先是，鉴别是否正规。然后再考虑是否适合个体。
一：合法性
合法性就是“我是不是读了个真的大学”。毕业了，我能不能拿到国内的两证“大学毕业证”和“学士学位证”，能不能拿到境外学校的“学士学位”证书。
有些所谓的“项目”因没有“境外学位授予权”，还可能导致学生拿到的国外证书无法得到我国认可。所以，考生家长还要确认最终获得的国(境)外文凭能否得到教育部认可。(可参考《教育部公布的44个国家学校名单》)
破解：问清入学方式国家普通高校招生计划的统一招生还是学校自主招生方式。问清，问清，一定要问清。
说白了，如果是前一种，都有往年高考分数线的，这样的中外合作办学基本靠谱，至少是个“真大学”；如果是“学校自主招生”，要注意了，黑叔叔绝不一竿子打死，但是要一一甄别，可上www.jsj.edu.cn网站查询，也可以直接回复问黑叔叔，知无不言言无不尽。
二：分清项目与机构区别
XX办学项目，一般是国内大学与国外大学合作办学，相当于成立了一个系，招生分数比其他专业略低，基本控制在本校最低分数线，学费较贵，有的是2+2，有的是3+1，有的是4+0。
例如名称为：江苏科技大学与澳大利亚拉筹伯大学合作举办工商管理专业本科教育项目。这类项目，课程安排中方课程和外方课程都有，管理上中方为主，外方以“派教授”的方式影响学生，就算是985院校的中外合作办学项目，其校方的教师一般也在个位数，其全英文教学和教研效果可想而知。
XX办学机构，一般是国内大学与国外大学成立的有独立办学能力的学院或者学校，例如：苏州的西交利物浦大学。这类学校课程安排和管理都以外方为主，说白了就是“更西化”，当然，往往学费也会更贵，比如上海纽约一年学费是180000，没打错，就是18万！
以上两种形式，黑叔叔绝对是力挺独立法人的九所中外合作办学机构，黑叔叔也有一系列文章来独家解析了这九所。
如果考虑中外合作办学，主要看中他的西化成分，是否毕业后较大几率出国留学，是否能接触到国际视角，是否有通识教育，是否小班化教学。对比就发现，选择半中半洋的项目不如选择西化为主的机构。
三、是否适合自己：关键看综合考虑性价比
曾经有个家长私信黑叔叔，说他的孩子英语不错，但是工薪阶层；孩子看中了西交利物浦的建筑和金融专业，孩子同时也通过航空招飞进入最后阶段。黑叔叔建议，不要可以去追求中外合作，因为对普通家庭来说是一笔重大开支。西交利物浦的奖学金覆盖就少，加上所选择的专业以后万一出国也需要大笔资金支持，不如考虑一个职业很明确的航空专业，家里不会负担太重。说完以后家长也很认可。
对于有经济实力的家庭，特别是有出国意愿打算的，英语突出的孩子，黑叔叔强烈推荐这条路。因为：1、相比较本科就出国，孩子心智不成熟，容易受西方某些负面价值观影响；从投入来说，也比本科出国省下一笔钱 2、出国继续深造，周围有相当的同学校友资源，可以相互照应 3、黑叔叔亲自走访并连续几年跟踪了9所国内中外合作办学，无一例外是越来越接近国外一流高校水平，不信你可以下次亲自去看看，感受一下，以后无疑和985并驾齐驱的学校。
关于中外合作的报考准备，可以搜索微信订阅号【黑叔叔高招频道】，更多干货文章帮你提升。
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可以的，完全可以，尤其是那些刚过一本线或二本线20——30分的学生，非常值得。一般来说，中外合作办学有两种途径：第一种是中外合作的独立大学或学院，如北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院，宁波诺丁汉大学，深圳北理莫斯科大学，温州肯恩大学，广东以色列理工学院等这些都是一本或提前招生，所在学校地点在发达地区的好城市，专业设置很好，还有机会直接去国外就读。只是学费太高，最高每年95000元，最少40000元，适合家庭条件优越不差钱的，只想涨见识见世面而成绩相对弱一点的学生。第二种是国内正规大学和国外联合办学设置的中外合作专业，有以一本B或二本B的形式招生的，也有单独设置代码的，要仔细看好当年的招生计划。这种专业非常适合刚过线20——30分所谓压线生报考，学费有高有低，最高每年65000元，最低每年15000元。专业很好，本科学习期间也有去国外上学的机会，但是要增加费用。如果选择好，是一个很不错的报考途径，完全可以实现低分高就。以我妻妹家孩子和她同学为例，这两个孩子都是文科生，2019年高考一个446分，一个439分，黑龙江省今年文科二本线是424分，都是压线生，一起找到我，让我帮忙给选择一下，经过反复查找权衡，最后我都建议她们报哈尔滨医科大学（大庆）二本B的中外合作专业文史类的护理学，结果全部被录取，最幸运的是孩子的同学石xx正好以439分的最低分数线录取，当查到双双被录取时，两个孩子都乐得蹦了起来，喜极而泣。而且学费也不高，每年16000元。如果以她们的成绩报二本A，只能我妻妹家孩子勉强够绥化学院或黑河学院，而且只能是末流专业。石xx连这两所学校的边都没搭上。所以，真实的案例告诉我们：中外合作办学专业是完全值得报考的，是压线考生实现人生逆袭的一个很好途径。
其他网友回答
中外合作办学，既可发挥中方办学的优势，又可吸收外方学校办学的优势，实现強強合作和优势互补的办学模式，有利于学术交流，增强学生的国际视野，提高思辩能力和创新能力。学费虽然比较贵，但家庭经济允许，仍然值得去读，有利于将来的发展。
其他网友回答
感谢小秘书的邀请。我们先来了解一下何为中外合作办学。
中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构。
办学方式
一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）
中外合作办学一是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭（如：中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学（原荷兰劳伦斯坦国际农学院）合作举办园艺专业非学历项目）
教育层次
一是本科段教育，也分纳入国家普通高等学校招生计划（统考）和自主招生，（如：中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办传播学专业本科教育项目，统考和自主招生各占50人。）
二是硕士段教育，参加高校组织的自主招生考试，学生修完全部课程符合毕业条件后，可获外方高校的硕士学位证书；教育部中留服对学位证书可做学历学位认证；中方高校的结业证书。如：对外经济贸易大学与美国西雅图城市大学合作举办的MBA学位项目
还有一种中外合作办学硕士项目是双学位，颁发外方高校硕士学位证书，同时还可以申请国内高校的硕士学位证书，同时教育部中留服还可以做学历学位认证。（如：对外经济贸易大学与法国巴黎第一大学、法国国家企业管理教育基金会合作举办企业管理硕士学位教育项目）
三是博士段教育，博士段教育从层次目前只有一种，毕业后颁发外方高校的博士学位证，教育部中留服会做学历学位认证；（如：中国人民大学与香港理工大学合作举办管理学博士学位教育项目）
办学主体
一是中外合作办学机构（如：温州肯恩大学、宁波诺丁汉大学等大学）；
二是中外合作办学项目（如：北京工业大学与美国新泽西理工大学工程管理理学硕士；北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目）；
中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。
家长和考生在选择中外合作办学院校时不能大意和盲目。在高考志愿填报中，考生和家长也要注意学校四个方面的情况，以免造成不必要的不良后果。
一：要注意所填报的中外合作办学机构或项目是否经过合法审批。
二：了解该中外合作办学机构（或者项目）的实际办学情况，特别是教育教学质量高低。如学生入学标准；师资配备情况、基础设施建设等。
三：了解高校招生政策时，要注意招生高校的招生宣传与实际办学情况是否一致。
四：要重点考察高校招生宣传中的办学地点、办学特点、师资教学情况、收费项目与数额、招生人数等情况。
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