散文精选网网友提问：
孩子刚上小学遇到了看图写话这个难关，该怎么帮助孩子克服呢？
优质回答：
孩子看图写话的时候有困难，有什么解决办法吗？
这是一种看图写作训练。小学阶段，不同年级看图写作定义不同，当然写作要求也不同。低年级叫看图写话，中高年级叫看图作文。
显然，这是低年级写作训练。低年级看图写话也有区别：一年级要求写几句话，二年级要求写一段话。
看图写话的目的有三。（以图画放风筝为例）
一、观察图画，目的训练孩子按顺序观察的能力。
1、主题观察。不管是低年级简单的看图写话，还是高年级较复杂的看图作文，都要先观察主题内容。比如下面这幅画的主题就是“放风筝”。
2、贯穿主题，按顺序观察。先观察这是什么时候，谁在放风筝，在哪里放风筝，风筝飞上天了没有。即时间>人物>>地点>结果。以主题为线索的观察好处是能抓住重点，不易跑题。
二、叙述图画。目的是训练孩子的语言表达能力。虽然观察时孩子每一个问题都能答上来，但真正让孩子用自己的语言按顺序表述出来，不是一件容易的事。可以试着让孩子按观察的顺序先把基本的句子叙述出来，再以提问的方式将基本的句子加进修饰词再叙述，然后再发挥孩子的想象力，扩展内容加以叙述。循序渐进，有简单到复杂。
三、看图写话。我们不妨把写话以一颗树来做比，先写树干，再添树枝，再加树叶。
1、刚上一年级的孩子只要把树干部分写出来就可以了。就是把图画基本的内容，按照时间—人物—地点—事件—结果，用一两句话写下来。比如：春天来了，奶奶和小孙子在草地上放风筝，风筝飞上了天空。
2、一年级下学期就要给树干添树枝了，就是给基本的句子加上修饰词。比如：（阳光明媚的）春天悄悄地来了。（一位看上去年轻又漂亮的奶奶）和（活泼可爱的）小孙子在（碧绿而广阔的）草地上放风筝。（美丽的）风筝（缓缓地）飞上了（蓝蓝的）天空。
3、二年级就要给只有树干和树枝的树加上树叶了，就是在第二部分的基础上发挥孩子的想象力，扩展内容，完成一段话。重点放在怎样放风筝上。
比如：阳光明媚的春天悄悄地来了，（风和日丽，湛蓝的天空万里无云）。一位看上去年轻又漂亮的奶奶和活泼可爱的小孙子，（带上风筝，来到了美丽的公园），准备在碧绿而广阔的草地上，（放飞自己的）风筝。（小孙子紧紧抓住线团，奶奶一手将风筝高高举起，一手牵着风筝线，风来了，他们迎着微风一路小跑），美丽的风筝缓缓地飞上了蓝蓝的天空，（越飞越高，都看不到了。我的手也痒痒了，迫不及待的想去放风筝。）
由树干、树枝、树叶组成了一颗完整而饱满的树，一段重点突出，生动而具体的一段话诞生了。这样一步一步由简单的一两句话到具体的一段话，是不是很容易做到呢？
其他网友回答
孩子刚上小学，遇到了看图写话这个难关。因为对于刚上一年级的孩子来说，看图写话确实是有点难。
现在的一年级统编语文教材，是没有看图写话的。
在以前的语文教材中，一年级确实有看图写话。其实看图说话，孩子们会说很多，而写话，孩子们就犯难了。
这是因为:
刚上一年级的孩子会写字少。
说和写还是两回事。因为要是写话，字首先得会写，而字不会写，怎么写话呢？一年级的孩子会写字很少，这就特别有局限性。
也有些老师让孩子用拼音代替写字，但是这里面又有一个问题，孩子用拼音习惯写话习惯了，等到孩子学会了字以后，再让他写话，它就容易乱用同音字。
刚上一年级的孩子还不太会用标点符号。
一年级的孩子只会用句号，顶多会用逗号。而像冒号双引号等等之类的，对他们来说就太复杂了。
一年级的主要任务是识字写字，要把大量的精力花在培养孩子独立识字写字的能力上，如果再加上看图写话，显然要求就有点太高了。孩子们会在学习的起跑线上，因为拔苗助长而厌学。
正是因为这些原因，所以现在的统编版一年级语文教材安排了口语交际，也就是只让孩子说。但是没有安排看图写话，不要求孩子写话。
虽然教材中没有要求，但一年级的语文数卷中特别爱出现看图写话题。
以前的一年级语文试卷中，压轴题必然是一道看图写话题。
虽然现在教材改变了，但是有些老师的思想还没有转变。出试卷，最后一道题依然是看图写话题。
既然这么考，老师也会教。于是看图写话，又成了一年级小朋友挥之不去的痛点。
看图写话拿满分，需要这样做:
先要写好一句话，谁+在哪儿+干什么。
先不求多，一字不错的写好一句话，写出图画的内容，就能得满分。
写一句话其实很简单，也能消除孩子的畏难情绪，使孩子对写话有成就感。
写一句话，先提取图画中的主要信息，抓关键，也符合孩子观察图画的认知水平。
例如，看下图。
谁？小蜜蜂。
在哪儿？花丛中。
干什么？采蜜。
一句话就是:小蜜蜂在花丛中采蜜。
做一个练习，看下图，怎样写一句话？
谁在哪儿干什么？
我们在雪地里堆雪人。
如果孩子一句话写好了，那么可以适当的多写一些，例如什么时间，心情怎样？如果有多个人物，可以分别写他们在干什么？
例如，下图。
放学后，我们在教室里做值日。小明擦桌子，小红擦玻璃。大家干得热火朝天！
我是禾页老师，欢迎您的关注，点赞，评论，转发。
其他网友回答
小学看图写话的练习，对孩子将来写作很是重要，据我辅导孩子的经验可分享给大家。其实这个对小孩看图写话的教育很简单，一定不要讲那些不易懂的东西，越讲越糊塗。最重要的是讲具体的，容易理解接受的，告诉孩子，一，要写明时间，时间这样解图，太阳在树梢上面，表示早晨，太阳在中间位置表示中午，太阳在山傍，表示下午放学时候。二，图中有那些人物，要写清楚。三，都干了些什么事写清楚。四，写自已的看法，(一，两句话)。这样教孩子，时间长一点了再帮助孩子总结，归纳。看图写话要写时间，地点，人物，干了什么事，及自已的感想。这样教效果较好。不妨试试。
其他网友回答
这个问题我可以教你一个办法，比如一个帮妈妈扫地的图，要写一段话，那么你可以这样来：
宝贝，这是一个什么图呀？
扫地的
谁在扫地？
宝贝在扫地
这是什么时间，你猜猜？
可能是放学吧
嗯，不错，为啥是在放学后呢？
因为墙上有时间…。。
那他为啥扫地呢？
因为放学回家，看见妈妈在扫地，他就帮妈妈扫地。
然后你就一步步把你发现的东西引导他说出来，扫地加上时间地点人物，再加上原因，再加上心情，再加上修饰，应该不难的！不会写还是观察不够不仔细，你要训练她观察力！给他一个东西，让他看几分钟，然后说说特征。
把这种当成游戏，慢慢他就会了！
希望对你有用。
其他网友回答
很高兴回答你的问题。孩子在小学低年级时写作文往往用看图写话的形式出现。那么怎么写呢？我讲一下我的一点经验供你参考。
看图作文通常是记叙文。首先写“谁”，然后写什么“时间”，最后写“干什么”。主干找出来后，然后再添加些修饰语，这些要素连接起来，对于小学一、二年级的孩子来说就是一篇优秀的作文了。
其实孩子还小，他们语言表达能力还没那么高，因此我们家长可以从网上多找些看图说话先让孩子口头说，然后再写下来。不会的字可以先用拼音代替。练习多了，孩子自然就熟练了。
我是风平浪静，希望我的回答能帮到你。
以上内容就是小编分享的关于孩子刚上小学遇到了看图写话这个难关该怎么帮助孩子克服呢.jpg”/>
