作为家长或老师,孩子或学生不学习,你有什么好的办法吗?
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看年龄大小、厌学程度及厌学原因分别对症下药:
一、小学低年级学生采取循循善诱、激发学习兴趣入手,发现一点进步及时表扬鼓励,
大道理加小道理(国家命运和家庭个人前途)动之以情、晓之以理,循序渐进培养良
好学习习惯……
二、小学高年级以上的学生除前一方法之外,可以适当改变生活环境,体验不同生活:
农村的孩子可以让他去大城市见识见识,开扩视野,体会学习的重要意义,知识如何
推动科技发展、创造财富、改变人的命运……城市的孩子可以到偏远山区体验艰苦生活
,苦难是一笔宝贵的财富,父母应狠下心来让孩子吃吃苦受受罪,真正触动其心灵,使
其幡然醒悟,痛下决心努力学习,哪怕有点滴进步也要加以肯定,还要防备有反复,不
能一劳永逸。
三、极个别的因生理或智力低下的孩子,也不要太着急,因材施教,了解其兴趣爱好,
学一门专长技艺,能自食其力也应赞赏,有的还成了出色的音乐指挥或天才画家!
谢谢!我工作那个年代,学生不像现在的学生这么难管,我作为班主任,用各种各样的的方法调动学生的学习积极性,如:把每个学生完成作业情况写在墙壁上的大表格里,学生一目了然,他们自然地就形成了比赛,都在争取比别人作业做的多,做的好!积极性调动起来了,孩子们的潜力很大!学习成绩自然就提高了!
也许你还想知道初中生厌学怎么办的知识介绍。
小学生的成绩能代表以后成绩吗?
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不代表,小学成绩更多取决于态度,初中成绩取决于方法,高中才拼智力,大学拼智商和情商,社会拼性格和人品
小学生的成绩代表不了以后成绩。
小学阶段以养成习惯为目的,孩子只要在功课上没有落下,只要养成了良好学习习惯,到了初中、高中一定能不居人下。
从题主介绍看来,孩子学习成绩不差——特别是在三年级,成绩八九十分,已经很不错。
就是有个别学生成绩还要好,那也是比较正常的。
在都会了的情况下,谁更认真,谁的成绩好。
不过,同样从题主介绍的情况看,孩子的学习习惯还不是过硬!粗心、欠认真等不良习惯还存在。
而且,虽然小学成绩代表不了未来,可对于学生的自信心,倒是有些伤害。
小学阶段学生学习好的,除去个别学生误入歧路,导致成绩下滑,最后不了了之之外,大多是,小学学习成绩好的,在初中、高中成绩依然不错!
逆袭,有,但毕竟少数!而且需要付出更大的努力!
所以,我认为,第一,加强孩子学习习惯的培养;第二,让孩子树立自信心!
这样对孩子的发展会更有好处!
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