散文精选网作为家长或老师，孩子或学生不学习，你有什么好的办法吗？
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看年龄大小、厌学程度及厌学原因分别对症下药：
一、小学低年级学生采取循循善诱、激发学习兴趣入手，发现一点进步及时表扬鼓励，
大道理加小道理（国家命运和家庭个人前途）动之以情、晓之以理，循序渐进培养良
好学习习惯……
二、小学高年级以上的学生除前一方法之外，可以适当改变生活环境，体验不同生活：
农村的孩子可以让他去大城市见识见识，开扩视野，体会学习的重要意义，知识如何
推动科技发展、创造财富、改变人的命运……城市的孩子可以到偏远山区体验艰苦生活
，苦难是一笔宝贵的财富，父母应狠下心来让孩子吃吃苦受受罪，真正触动其心灵，使
其幡然醒悟，痛下决心努力学习，哪怕有点滴进步也要加以肯定，还要防备有反复，不
能一劳永逸。
三、极个别的因生理或智力低下的孩子，也不要太着急，因材施教，了解其兴趣爱好，
学一门专长技艺，能自食其力也应赞赏，有的还成了出色的音乐指挥或天才画家！
谢谢！我工作那个年代，学生不像现在的学生这么难管，我作为班主任，用各种各样的的方法调动学生的学习积极性，如：把每个学生完成作业情况写在墙壁上的大表格里，学生一目了然，他们自然地就形成了比赛，都在争取比别人作业做的多，做的好！积极性调动起来了，孩子们的潜力很大！学习成绩自然就提高了！
也许你还想知道初中生厌学怎么办的知识介绍。
小学生的成绩能代表以后成绩吗？
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不代表，小学成绩更多取决于态度，初中成绩取决于方法，高中才拼智力，大学拼智商和情商，社会拼性格和人品
小学生的成绩代表不了以后成绩。
小学阶段以养成习惯为目的，孩子只要在功课上没有落下，只要养成了良好学习习惯，到了初中、高中一定能不居人下。
从题主介绍看来，孩子学习成绩不差——特别是在三年级，成绩八九十分，已经很不错。
就是有个别学生成绩还要好，那也是比较正常的。
在都会了的情况下，谁更认真，谁的成绩好。
不过，同样从题主介绍的情况看，孩子的学习习惯还不是过硬！粗心、欠认真等不良习惯还存在。
而且，虽然小学成绩代表不了未来，可对于学生的自信心，倒是有些伤害。
小学阶段学生学习好的，除去个别学生误入歧路，导致成绩下滑，最后不了了之之外，大多是，小学学习成绩好的，在初中、高中成绩依然不错！
逆袭，有，但毕竟少数！而且需要付出更大的努力！
所以，我认为，第一，加强孩子学习习惯的培养；第二，让孩子树立自信心！
这样对孩子的发展会更有好处！
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