散文精选网网友提问：
不会写作文该怎么办？
优质回答：
每次遇到一些家长，他们都会向我大倒苦水：“老师，我家的孩子说话的时候倒是挺利索的，但是一写起作文的时候就好像便秘了一样，一个小时也写不出几句话来，这该怎么办呢？”其实，不单单是小学生写不出作文来，就连很多大人，要让他们写出像样的文章来，也不一定有多畅快。那么，小学生不会写作文怎么办呢？我觉得做到以下这4点，想让孩子写好作文，并不难！
首先，要让孩子拥要有一定的“积蓄”。
这“积蓄”不是学生拥有多少零花钱，而是学生的“语言储备”。而这“语言储备”重在日积月累，重在每天进行课外阅读，重在每天背诵一些名篇佳句，这样做，就像往银行卡里存钱一样。而这“银行卡”就是学生的大脑，而所存储的“钱”，就是学生每天掌握的一些优美的词语和句子。
就好比上图这篇作文：“从生活中选一处你最喜欢的景物写下来，注意按照一定的顺序，写出景物的特点”。要写好这样的文章，学生脑海中必须要有足够的“语言储备”才行。比如同样写大海这个景点，一些“语言储备”很差的学生可能这么写：“啊，大海，你全是水！”而“语言储备”比较丰富的孩子可能这样感慨：“啊！大海，你是一块硕大的蓝宝石，你是宇宙间一道最靓丽的风景线！”两个句子孰优孰劣？不言自明。
其次，写之前要在选材和构思方面“做足功课”。
比如上面的这篇作文要求：“最近你留心观察了什么？从中你又发现了什么？请以我发现了（）的秘密为题写一篇习作。”这样的题目，选择写什么样的内容才能紧扣题目就是选材，怎么把自己发现的秘密言从字顺地表达出来就是构思。比如说，你的孩子要写“我发现蚯蚓的秘密”这个内容，那么如何构思呢？我觉得可以按时间顺序和事情发展的顺序这两条线索展开来写：开头先写自己什么时间因为什么原因在哪里发现了蚯蚓，主体部分可以介绍不经意间把蚯蚓弄断之后，发现了蚯蚓“不死的秘密”，然后可以写自己用水淹和用火烧这两种方式让其中的两截蚯蚓分别处于“水深”和“火热”之中而得出的结果。最后可以反省自己做这种“试验”的不妥之处，并为读者揭示另一个“秘密”：“通过查阅资料，我知道蚯蚓对土壤和植物都很有好处，你们可不能学我这么粗鲁哦！”就这样，一篇一波三折的文章“框架”就强力问世了。
第三，要做到快速成文。
构思出来的“框架”已经有了，那么接下去的时间，当然是以最快的速度快速成文。在学生写作的过程中，不要参考任何资料，必须全部根据自己的构思一鼓作气把文章写下去。比如写上面这一篇作文要求：“请你从下面几个词语中，任选三个编一个童话故事”。遇到这样的作文题目，遇到“卡壳”的地方怎么办？直接写会写的部分，不会写的内容直接跳过去，不会写的字也直接放空白在那一边，等到自己快速成文之后，再去处理那些“旁枝末节”。等你去处理的时候你会惊喜地发现：原本自己“卡壳”的地方继续往下写，前后读起来居然是相当流畅的。
第四，要认真修改作文。
比如在写自己喜欢的小动物的时候，在构思和快速成文之后，你要做的事情就是认真修改。如何修改？很简单：第一步，自己把文章读上一两遍，在读的时候，你会发现自己的每一句话是不是流畅的。读文，好比为自己刚写完的文章“把脉问诊”，如果读起来有别扭的地方，一定要第一时间修改，该“开感冒药”的及时“开药”，该“动大手术”的及时“动手术”，千万不要犹豫，一定相信自己的感觉，这种感觉，就是用钱都买不来的语感。
当你写文章的时候能找到这种别扭之处的时候，说明你的写作能力正在“加大油门”。当然，比如上面这篇写相关小动物的文章，你还要在修改的时候把平时积累的一些写小动物的好词佳句适当用一些进去，这就好比煮饭的时候把盐和味精放进去是一样的道理。当然，这种引用的内容也要注意量不能太多，这就好比你煮汤的时候也不希望放一整碗的盐到锅里边吧？
以上观点是我个人的一家之言，如果你觉得入你的法眼，麻烦点个赞留个言给个关注再走，谢谢。
其他网友回答
欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆解析
“好文不厌百回改”，穆老师认为，好作文是修改出来的，就好比古人“炼字”……
穆老师就以实际作文案例为例，教大家如何修改作文。
[作文一] 《陪伴，让岁月多了一份温暖的回忆》
[作文二] 《努力拼搏的生活是首歌》
[作文三] 《滋润的泉露在心间流淌》
老穆支招
以上作文，共有五个问题：
一、段落单调，没有层次感与设计感。建议6—8段，万不可出现中间段落字数过多。
二、叙事大而全，像是流水账，枯燥乏味，未能做到“详略得当”，缺少精彩的细节描写。
三、标题过于冗长，建议不超过6字。双四字除外（例如：善如细雨，润物无声）
四、文章中切忌出现“一万五千元的钢琴”等炫富字样，考场中的作文，越“穷”越好！
五、立意要深刻，往往需要借助一外“物”来提升文章的水平（象征手法）。自然物、生活用品、学习用品等皆可用作“象征物”。
例如：水仙花（外物）
【庸作】 友谊（标题）
小明和小华是好朋友，两人因琐事吵了起来，最后在老师的劝解下，和好如初。（内容）
【佳作】 友谊之花（标题）
小明和小华是好朋友，（两人共同照顾一盆水仙花），两人因琐事吵了起来，（他们的友谊如同花盆一般，破碎了）。最后在老师的劝解下，和好如初，（他们俩决定重新买个花盆，水仙花又重新绽放，开的更艳！）
注意：1、字迹工整、字数要足。开头结尾不要有错别字，更不要涂改。
亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
希望穆老师的方法能够帮助到大家！
其他网友回答
不会写作文，好吧，会讲故事吧？如果还不会，那就学着讲故事。
如何把一个故事讲精彩，吸引人，要锻炼。讲故事6要素要全，时间，地点 ，人物，事件，结果，反思这六点用最精炼的语言表达出来。
第二点，故事讲的不错的时候，试着把故事用文字写出来，同样的写故事也是用最精练的文字表达出6要素。
第三点，当你写的故事和讲的故事同样精彩的时候，你就会发现写作文就是那回事，把几个故事用适当的文字串起来，就是一篇作文。
最后，当你成长到这个时候的时候，你就明白了一切写作的核心了。
其他网友回答
我的观点是，写不好，就不要写了，先停下来，找找自己的原因，看问题出在哪里？可以在以下三个方面自查一下：
一是，是否思考酝酿不够，仓促行文急于求成？这会让你行动早，效果差。写作是个技术活，不是光着急，行动快，就能解决问题的。磨刀不误砍柴工，要提前做好功课。比如，要认真构思，仔细收集积累素材，待一切准备就绪了，再下笔就会胸有成竹，笔下生风。
二是，是否平时写的少，写作功底不足？这需要长期练习，慢慢成长。一口吃不成胖子，只有坚持常写常练习才是正道，没有捷径可走，写着写着，灵感就会来了。
三是，是否是在无病呻吟，为了写而写？这样的写作毫无意义，不妨不写。等有好题目，好思路，好想法时，再写不迟。
其他网友回答
不会写作文，如果不要考试，也可以不写，因为不写作文，并不会影响我们的生活质量。如果你要参加考试，而且还想取得好成绩，那就非学好作文不可，这就是学好写作文的硬道理，也是学好作文的重要动力。不下定决心提高作文水平，就不可能改善写作水平。
下面谈谈怎样提高作文水平：
一、需要对作文问题进行评估和诊断。
不会写作文是非常笼统的，是哪一个环节出问题了呢，这个必须要搞清楚。是不会写字？没素材可写？是不会表达？要请一个非常有经验的老师对孩子的写作问题进行诊断，然后给出合理的改进措施。
二、对症下药，进行训练。
1、如果是识字量太少的原因，那就要增大识字的数量。最好的办法不是拿手3000汉字让学生去背。而是现学现用。打个比方：比如孩子要写一篇作文《母鸡》，家长或老师就要同步介入，带着孩子去观察，一边观察，一边让孩子说出并写出相关的动作和名词。鸡住的地方叫鸡窝，鸡头上的冠子，鸡吃食叫啄……因为马上就要写作文了，这些字立刻就要用到的，这时让孩子学习生字，孩子就会学得格外用心，学习效率也会格外地高。这是解决孩子识字量的问题。低龄孩子不会写作文，多半是这个问题。这个问题解决了，也就解决了孩子的畏难情绪。
2、如果是没有素材可写，那就要帮助孩子学会选择素材。为什么用选择这个词呢，因为孩子并不是真的没有素材，一般来说，他们只是不知道该选择哪些生活素材来作为作文的素材。比如：写我的爷爷，这么一篇作文，我举一个最极端的例子，孩子出生时，就没有见过爷爷，这样的作文题可谓没素材可写吧。但其实如果会选择，这样的作文题也能找到素材。没有见过自己的爷爷，总见过别人的爷爷吧，总会想知道自己的爷爷是什么样子吧。会想象自己的爷爷吧，会渴望自己也有一个爷爷吧，把这样东西写出来，作文不是同样有材料可写吗？
3、如果是不会表达，那就要帮助孩子提高表达技巧。这个提高表达技巧比较复杂，需要长期的学习和训练。但最初学习就是学会列提纲，一篇文章先写什么后写什么，都先安排好，然后再考虑每一个部分如何表达充分。
总之，要帮助孩子解决作文不会写的问题，要有针对性，要有专业性的指导，要学习写作文的过程中，要以内容为纲，只要先有东西可写了，再来解决怎么写的问题就容易多了。
我是读写升级，欢迎留言沟通，点赞关注。
以上内容就是小编分享的关于不会写作文该怎么办.jpg”/>
