散文精选网二年级的数学作业让学生改，你们怎么看？
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作业分为家庭作业和课堂作业，课堂作业和家庭作业，在每一个过程中都分为三个部分。其中以家庭作业为例，分为个人自评，小组评价，老师评价三个部分。
所以说这里面涉及到了一个问题，就是学生在批改作业，他们所涉及的哪一个过程，更多的时候有的时候我们认为学生批改作业可能是最终屏的，这样子的话应当是不可以的，因为大多数学生在批改作业的时候，老师做最后的一个预览，总结一下哪些知识不牢固，还可以在课堂上继续完善。
总之对于学生作业来讲，最好的办法仍然是学生的自评和老师的评价相结合，这样能保证学生在评价自己的时候，慢慢的形成一个比较客观的观点。
不过这也是一个客观现实的存在，短期内基本上就是没有办法解决，为什么没有办法解决？实际上大家都明白了一个道理，那还是学生多少和老师时间的一个简单冲突。
我孩子也读二年级，她老是也要求家长批改10分钟口算，其他的都是老师改，我觉得很正常，看家长有没有检查过自己孩子的作业，顺便了解自己孩子学的怎么样，我记得我读五年级的时候，老师经常叫我去批改数学试卷帮她分担
二年级数学，该怎么教孩子？
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先教孩子如何审题，可以让孩子把题多读几遍，比如:这道题是让干啥？或问孩子哪个题不会，给我念一念。引导孩子多念几遍的过程，就是培养审题习惯的过程。
其次，用提问法帮孩子理清解题思路。注意一定要是提问引导，让孩子自己一步一步的找到答案，而不是直接帮孩子解答。
对于粗心大意的孩子，可以采用鼓励的方法，比如计算题做对一道画一个红色的圆圈儿，看哪次得的红圈儿多，有了进步就要表扬，错了的看看错在哪里。整个过程要用儿童化的语言，使孩子学起来轻松愉快。
孩子学习时切忌对孩子大吼大叫。有的家长看孩子写的字特别难看，或做题错的太多，就沉不住气，对孩子大吼大叫，这对孩子的学习兴趣打击是非常大的。久而久之，孩子会感到只要学习就会挨骂，只要做作业就会挨骂，变得对学习彻底失去了兴趣。
总之，佛不在庙里，法不在书中。孩子学好数学不在于如何做对哪道题，而在于有一个好的学习心态和学习习惯。这就需要家长付出更多的耐心，细心。
二年级是小学学习的重要时期，通过一年级的学习，孩子习惯了学校的环境，渐渐习惯了老师的教学方式，也逐步了解了班级、学校的规章制度。对学习方式相较幼儿园的不同渐渐适应了。一年时，由于幼儿学前班打下的基础，学生成绩差异不明显，学生鲜有不能上90分的，满分更多。家长认为孩不错。到了二年级，差异开始显现。数学变化更加明显。部分家长开始担心了，忙着给孩子报补习班。
一年级单元检测还不错，到二年级咋就差了呢？究其原因有1、上课听课走神，没集中精力听课。没听懂，当然不会做。2、做作业时不认真读题，没弄清题目要求就开始做。3、孩子经常漏做题。4、做错的题不及时改正，即使老师订正错误，也没认真听。5、不能及时完成作业。
针对以上现象，给家长以下建议:1、平时与老师多沟通，了解孩子在校学习情况，尤其是上课状态。老师家长共同配合改掉不认真听课现象。2、做作业时，让孩子先大声读两遍题目要求再动手做，养成读题认真习惯。3、作业做完后让孩子自已先检查是否有漏做的题，然后检杳计算题计算对不对。最后检查其它题。4、把最近在作业中，课本中出错题出一些类似题让孩子做。最好是连续三天每天一次。隔两周这样做一回。把平时孩子不会而你给他讲过的也算在内。5、规定时间做完家庭作业。6、遇到你不会的不要乱讲，坦承你不会。让他在学校认真听，回家要讲给你听。如果做到以上几点，家长能坚持半年，你的孩子学习你再也不会担心了。
贵在坚持。家长你能做到吗？如果做不到请不要责备老师和你的孩子。
二年级数学教师都是怎样教数学的呢？
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方法有很多，如果一言以蔽之就是将抽象的概念形象化、具体化，化难为易，其他各种教学手段都是围绕这个目的来的。
教思维，而不是看着答案一步步讲
怎么给小学二年级的孩子进行数学预习呢？
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把预习当作一种习惯培养的话，终身受益！初高中尤其看重预习，否则跟不上。个人认为小学低年级预习形式可以更加灵活和多样。我一直建议学生利用寒暑假进行下学期的预习，重点是数学概念和知识点，更建议鼓励孩子结合实践活动，动手实操进行概念预习。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！今天开始正式更新二年级趣味数学专栏，敬请关注。寒假将之，就以人教版二年级下册为引例，介绍下预习的方法和分享知识点汇总，供您参考！
二年级下册数学预习建议
二年级下册数学大纲（人教版 选自二年级趣味数学专栏）
预习重点
① 结合生活中的万以内数的认知，拓宽数域
② 重量单位认知，结合超市物品进行认知。
③ 日常生活中平移与旋转现象搜集。
④ 教材情景导入以及实践活动。
以上！数学应减少死记硬背，注重概念理解消化的过程。而数学离不开生活，多结合生活去预习认知，对于新学期课堂教学日常预习是有意义的，经验累积了，课堂才会回忆联想，才能更好地跟上老师的讲课节奏。
附二年级下册知识点，供粉丝寒假预习使用（关注后私信20192获取文档）
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数学主要记住这么几个字：稳准狠！+应用题。
数学并不用像语文那样，有严格意义上的按照课本的进行进行预习的必要。
数学题，单个拿出来，不考虑时间的问题，二年级的题，孩子们几乎都会做。
关键就是在规定的时间内、正确的完成一些题目，就在于平日里多多的练习。
就是要做的平日里稳准狠，才能在考试时去的高分。
其实对于二年级的孩子最难的是应用题，所以除了常规的加减乘除练习，难点就在这里。
应用题也是预习的重点，多花点时间，而应用题的难点又在于对题目的理解上。
所以预习时不要着急，和复习结合起来，哪怕一周的时间搞懂一类型的应用题，效率也很好了。
家长可以参考书中的题目，变着花的给孩子出题，集中一段时间针对一类问题进行解决，否则一知半解永远是一知半解，反而费力不讨好！
还是那句话，数学没必要像语文那样按照课本进行进行预习，要有针对性的解决问题。
怎么教会二年级的孩子做钟表题？
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二年级认识钟表，实际上是有个认知过程的。时间概念的认知，半点整点，再到分秒 。所以孩子没有具体经验，理解起来还是有难度，不理解何谈做题？我们教育往往过多消耗孩子脑力，比如强记硬背，而忽视从生活中去累积认知经验。为此王老师一年级趣味数学专栏，增加了很多数学实践活动，针对钟表认知，制作了（ )的一天实践模板，让孩子认知时间的同时，懂得时间和他自己的生活息息相关。低年级孩子需要大量情景导入，这样也是为了唤起孩子的经验。知识不是你教的，而是孩子通过自己经验内部消化的。以下知识点详解，供您参考！
选自王老师一年级趣味数学专栏
钟表数学
基础知识点
单位换算
基础概念掌握明白了，剩下就是勤加练习，在练习中逐步运用60进制来思考解决问题。所以又引出了十进制，数位等知识概念的理解。附小学单位换算关系，供参考。
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上二年级孩子开始学钟表知识有几天了，昨天边做着钟表练习边兴奋的跟我说：”妈妈，我今天钟表题全都做对啦，我好象明白了什么！“ 看着孩子自豪的小脸蛋我由衷的笑啦。
就在前几天，还因写钟表作业一脸懵圈被我批评委屈争辩说：才刚开始学，不会很正常。而且钟表很难学。＂把我气得没话可说。
没想到短短几天，孩子凭着这几步骤不仅快速学会，还找回了自已的小自信：
1）认识时针与分针
先教会孩子钟面上重要的两根针：时针与分针。短而粗的是时针，时针是个慢性子，走得很慢慢，肉眼几乎看不见在走动。比较长的是分针。
为了让二年级孩子最简单化的识别与时针、分针，秒针的知识建议先不加入。
2)认识钟面上数字意义
让孩子了解钟面上分成了12大格。时针走一大格，经过1小时。每个大格里有5个小格，总共有60个小格，分针走一小格，经过1分钟；走60小格，就是60分钟。分针指向3时，表示经过15分钟，也就是我们说的一刻钟。
3）认识钟面上时针与分针关系
时针走一大格是1小时，分针刚好走60小格，走了60分钟。也就是说：1小时=60分钟。
分针指向12，时针指向对应的数字，就表示是几点整。比如：分针指向12，时针指向1时，表示1点，以此类推，走完一圈是12个小时。
分针走60小格，时针才走一大格，所以分针一直不停走。当时针指向1时，分针指向6，表示1：30分。
对于二年级孩子来说，先从整点教，比如：3：00、3：30、4：00、4：30….让孩子先充分掌握钟面上的最基本的认读后，再深化。
另外要特别孩子在书写时较容易出错的地方：分一定要写两位数。比如：8：00、8：01。
当然在教孩子钟表知识时，一定要用比较大刻度钟表模拟物作说明，因钟表是60进制，要理解起来会有些困难，用实物作讲解，孩子理解的障碍也会大大降低。还要明确让孩子知道：时针与分针都是顺时针走动的。
依照这个简单易懂的方法学起来吧。不知对于钟表认识学习，是否还有其它更好的方法，欢迎一起来讨论唷。
作者：南腔北调。头条育儿领域达人，业界精英。在育儿同时，写走心文章，愿为后来者铺路搭桥，携手同行。
对此问题你还有什么见解？欢迎留言、点赞、转发，更多教育问题，请关注有书教育！
二年级数学有哪些知识点总结？
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如果说一年级打基础（100以内加减法学了一半），课程进度比较慢的话，经过一年的学校生活适应。二年级开始节奏略快些了。首先是长度度量单位认知，然后就是100以内加减法笔算竖式（可参照王老师一年级趣味数学~认识竖式章节），之后就是乘法初接触，这是”数”的部分。”形”这块，平面图形增加角的认识，立体图形的多角度观察。最后是钟面数学进阶。内容还是比较多而分散。哪个阶段学什么知识都是科学规划的，比较反感一些人说这简单，那容易，到了时间就明白了。任何新概念从学习到掌握，都不是简单和水到渠成的事情，所以请摆正教育观念。理解了还是需要反复练习，直至熟练掌握应用。我是王老师，专注于小学数学！整理以下重难点，以及上册知识点汇总，供您参考。
二年级上知识点
① 知识体系结构
② 重点概念，难点解析
③ 应用题
随着理解能力增强，应用题也开始导入和差倍，移多补少，年龄，植树问题等基础应用题型，教会孩子用线段图等图示辅助去理解题意。如果有能力可以学习常见基础数列以及图形计数进阶。
结语
知识点不是拿来强记的，是理解的，是要学会去应用的。
知识点总结，可关注王老师，私信：二年级，获取。为了更好帮助孩子练习，私信:王老师，可获取1-3年级期中测试练习卷10份。
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