红姐谈养活教育

苏州工业园区外国语学校的创始人张永红，大家都习惯称她为“红姐”，红姐是聂圣哲先生的嫡传弟子，养活教育思想坚定的践行者，园外是国内基础教育阶段率先践行养活教育的学校，园外有专为孩子们打造的养活教育（牧谷）基地，园外的学生全面、系统接受养活教育的训练。
在2019年长江平民教育基金会的爱心传递员会议上，红姐给大家分享了她对养活教育理解与感想，红姐的分享是从一封家长来信开始的，这个孩子去年从上海转学到园外来的，来园外前，厌学、脾气坏、不服父母管教等坏毛病应有尽有，父母在参加了园外招生说明会后，把红姐的话听了进去，带着孩子开始践行养活教育，半年多的时间，孩子蜕变了，虽然还有反复，但是以前的坏毛病基本没有了，笑容也渐渐有了。最近顺利被园外的初中部录取，家长非常激动，这在一年前是想都不敢想的。
以下是根据红姐的发言结合我粗浅的理解整理的文字（肯定没有记录全面，甚至还有不少遗漏），现分享给大家。
养活教育的本质是做，不管是家庭教育还是学校教育，我们都要引导孩子多做事情。看看我们身边的人，但凡有点成就的，没有一个人的财富是从天上掉下来的，都是靠自己做出来的。
孩子从小多做事，长大以后就可以靠自己过上幸福的生活。
人活着就是为了追求幸福与快乐，幸福与快乐如何获得？这是一个分阶段的循序渐进的一个过程，孩子2岁的时候，是一种得到幸福，吃饱了就很幸福，有人陪伴就很开心，随着年龄的增长，孩子接受了养活教育的训练，掌握了生活技能，同时也收获了幸福和快乐，这是第二层面的幸福快乐，当学会生活技能后，愿意花时间，帮助别人获得快乐，这便是最高级别的幸福快乐。
孩子在做的过程中，会发现问题，接着会思考问题，为了解决问题，就会自我学习，或者请求帮助，经常这样训练，便养成终身学习的能力，学会整合资源的能力。
人都是经历从性命到生命再到使命的过程，大多数人停留在生命阶段，有一些人会上升到使命层面。当你做事发现自己是快乐的，那就会不停地做，越做越好，越做越快乐，越做越有使命感，我每次上公厕，如果碰见脏的，都会先洗干净，然后再使用，使用后再清理干净，这在飞机上和高铁上是常常遇到的，出了卫生间，我就很快乐，因为下一个人使用的时候干干净净的，他（她）一定很高兴。也许，这也是我的使命。
世界上80%的财富掌握在以犹太人的手里，诺贝尔奖20%是犹太人获得的，世界上最先进科技在犹太人手里，世界上先进的武器也在犹太人那里，犹太人这么厉害，难道仅仅是因为犹太教吗？
我去考察了以色列的教育，发现以色列人非常重视家庭教育，2岁就开始，孩子遇到的困难一定要孩子自己解决，教育的契机是在孩子遇到困难的时候，比如二岁的孩子一颗棒棒糖不小心掉到缝隙里了，家长让孩子自己想办法让把捧捧糖取出来，家长在边上看，绝不会上前帮他（她）。这样的教育最有效。
养活教育不仅仅是油盐柴米醋，要从小让孩子体验交易的快乐，从小学习sell，踏上社会后，你不是销售你的产品，就是销售你的技术，还有最重要的是销售你自己，sell对每一个人都太重要了，我给园外的孩子们提供很多这样的机会，三年前播下“读书是为了赚钱”的种子，现在这些孩子们在园外利用空余时间，经营甜品铺、咖啡店、卖鸡、卖鸡蛋……他们很快乐，同时对学习有正面影响，去年年会的时候，商贸组捐赠3万元给长江平民教育基金会，这样的经历对这些孩子来说是会影响一生的。
圣哲先生说，世界各国都是读书为了挣钱，读最少的书，挣最多的钱，应该是平民最应该追求的目标和荣耀，中国平民家庭更应该如此，理想和情怀，都在经济基础之上才能实现，要不就是空谈。
以上文字根据红姐3月23日在长江平民教育基金会爱心传递员会议上的讲话整理。
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