散文精选网网友提问：
通过这段时间的网课学习，家长觉得孩子学习不好是老师的问题吗？
优质回答：
家长是家长是孩子的第一任老师，尤其是价值取向、道德修养、习惯养成等决定孩子的人生底色。老师只能教给学生知识，教不了学生的意志品质。孩子的网课学习，主场所是在家里，孩子网课学得不好，主要原因是家长督促不及时，没有帮孩子养成好的网课学习习惯。好习惯，要从一点一滴培养。根据学习规矩，一个好的习惯，需要21天。从疫情开始到现在，都一个多月了，有心的家长早就帮孩子养成好的学习习惯了。所以，孩子的网课，学习不好，不是老师的问题。
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客观的说，中国教师的门槛是很低的，特别是在偏远的农村。我曾经见过一个初中毕业生在一所小学教书。试想，一个初中毕业，连高中都考不上的人，他的知识水平会是如何？可尽管如此，现在的教师，基本上都是本科毕业，再加上长期的教学工作，应该说，他们的专业知识水平是能够胜任的。近段时间，由于新冠疫情，基本上所有的学校都采取了网络教学的方式。但是我们发现，有的情况不容乐观。有家长旁听或者监督的孩子，学习基本能够保证，作业完成的情况也还行，因为老师可以通过远程视频检查作业。但是听课的情况，由于家长要上班，学生的学习就打了折扣。远程教学，需要手机或者电脑。上班的家长，只好把手机给了孩子。这样问题就来了。有的孩子把钉钉视频打开，然后就玩游戏去了，或者睡回笼觉。听说有的孩子因为游戏买装备，把家长手机银行的钱花掉不少，也有的孩子在观看直播视频的时候大方的打赏，结果也是花费了家长不少的钱。还有的家长发现孩子玩游戏，所以就把手机收回，结果孩子生气离家出走。如此种种的问题，家长们十分着急。面对这些情况，家长们一定要冷静。首先，我们要弄清楚孩子碰到的具体是什么问题，如有疑惑，一定记住咨询老师。其次，学会聪明的与孩子建立良好的互动关系，信任他们。你要告诉孩子，爸爸，妈妈完全相信你，一定能够管住自己，因为未来的路，你要自己去走，现在的努力就是为了你将来的生活。学习是将来去看世界的必由之路，自律是你将来成就的保证。一般来说，大多数孩子还是能够理解父母的。良好，贴心的鼓励，理解一定是孩子成功的关键。家庭教育才是教育成功的主要战场，没有成功的家庭教育，就没有孩子成就的未来。任何今天家庭教育的付出，都是值得的。
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孩子上网课学习状态好与不好，主要由三方面决定，家庭，学校，孩子，
首先家庭是不是提供了环境，是不是给予了相应重视，心里层面尤为重要，当你重视一件事情时，那么你做事就相对严谨，孩子也是这样的，所以说你要给孩子立下规矩，和孩子一起分析，上网课可能会遇到的一些各种各样的问题，一个解决预案。
其次，学校是否组织优化老师上课，和孩子一起学习，家长和老师共同配合。
再次，上网课过程中，孩子要及时调整状态，尽快适应网课的节奏，熟练的提交作业等。家长和老师要及时和孩子沟通，遇到的问题，我想孩子状态会逐渐好起来！[点亮平安灯][点亮平安灯][点亮平安灯]
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你提出的这个问题确实很扎心！突入其来的疫情，让全国人民都遭受了前所未有的考验，学校迟迟不能开学。网课学习是不得已而为之。
网课学习效果好不好，我觉得取决于几个因素：
一、家长的监督。
如果是低年级的孩子，还没有形成学习的自觉性，需要家长的监督、指导。其一是听课的时间要保证。像正常上课一样，准时坐在电脑前；其二是听课要专心。很多孩子在没有监督的情况下，小动作特别多，一会吃东西、一会上厕所、找学习工具，五花八门，这样浪费了时间，学习是不会有效果的。高年级的孩子也需要一定的监督，避免玩手机乐不思蜀，忘了干正事。
二、孩子的自觉性、自控力。
网课不同于在课堂上，老师的眼睛总盯着，孩子们有丝毫的开小差行为，老师都可以扑捉到，及时加以纠正。再一个孩子的听课效果大都通过做作业练习表现出来，课堂上老师可以很直观的从完成作业的快慢，完成的质量得到很好的反馈，但网课就做不到这一点了。所有孩子的自觉性、自控力显得尤为重要。自觉性好的孩子能按时高质量的完成作业，并且可以告诉老师自己的困惑，这样学习效果就会好很多。
三、老师从面对面的课堂到网课的理念转变。
老师要认真地思考网课与面对面学习的区别，有前瞻性的预估课堂中会出现的问题，尽量讲的少而精，多指导练习。不要仅仅为了上课而上课，想办法把问题解决在课堂上，不加重学生和家长的负担。让网课可以学的轻松愉快，而不是成为学生整个家庭的包袱。
我相信大多数老师都是尽心尽责的，
这是一个乡村教师罗银燕，疫情期间要上网课，没有人带孩子，只好采用这样的方式。网课的学习效果不好，作为家长要好好的思考一下解决的办法。
一、观察一下孩子听课的情况，看看是否存在开小差的行为，并加以及时纠正。二、陪孩子听一节课，指导孩子做好笔记，并在课堂上记下自己没听懂的地方，让孩子学会听课。三、跟老师打电话交流，说出自己孩子遇到的问题，共同寻找解决办法。
疫情当前，全国人民都要携起手来，解决一切能解决的问题，抗疫胜利的同时，让我们的孩子也可以得到应有的收获。
相信我们一定能赢！
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我认为孩子学习不好，老师有一定的问题，但不是主要问题。主要的问题在孩子和家长。
一、为什么是孩子？
孩子是学习的主体，知识的接受者。在学生阶段，主要的任务是学习。当然，适当的玩耍是可以的，但不能只玩不学。启蒙早的孩子，知识学习的重要性，能积极主动的学，学习成绩自然优良。启蒙玩的孩子，不懂学习或不爱学习，自我要求低，学习成绩大概率欠佳。启蒙的早晚，主要源于父母在孩子小时候的教育。
二、为什么是家长？
家长是孩子的第一监护人，对于孩子从小的教育富有重要的责任。童年时，家长的言传身教，对教育重要性概念的传授等等，都在影响着孩子的启蒙。毕竟，没有人天生是成绩好或不好的，勤奋对学习的影响比基因更重要，良好习惯的养成都源自童年的习得。所以，家长在孩子的教育，尤其是童年阶段的教育，是非常重要的。
三、谈谈网课
我一直认为，网络只是工具，是帮助学习的，但不是学习的主要战场。一是我认为，知识的传授过程一定包含着能量的传递，一个眼神，一个肢体语言，带来的知识感受是不同的。二是，学习需要环境的营造，大家在一起学，有氛围，互帮互助，互相鞭策。三是，自觉性的问题。大部分孩子在学习上是缺少定力的，缺乏自觉性。在没有人监督的背景下学习，自然无效率。
所以，希望疫情尽快过去，让孩子们早日回到学校，不辜负大好的春光。
以上内容就是小编分享的关于通过这段时间的网课学习家长觉得孩子学习不好是老师的问题吗.jpg”/>
