散文精选网2年级下册语文教材取消全文注音，孩子识字量少能行吗？
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1.
虽然二年级下册的语文取消了全文注音，但是对于孩子没有认识过的生字还是有注音的。
如果孩子从一年级开始就进行了正常的学习，孩子是完全能够接受的。
二年级语文，全国都使用的是统一的部编版教材。教材是权威专家和名师编写的，完全符合二年级孩子的认知水平。
家长不必过于焦虑。
2.
在小学低年级，是孩子识字认字的黄金期。
孩子学习语文的主要任务就是识字认字。
孩子在学校，语文老师会引导他识字认字的方法。到了二年级下学期，孩子已经初步掌握了自主识字的能力。
另外，孩子已经学会了查字典。在预习课文的时候，如果孩子遇到不认识的字，完全可以自己查字典解决。
3.
拼音，是帮助孩子提前读写的工具。
学拼音的目的，就是为了帮助孩子大量识字认字。
但是，当孩子已经有了一定的识字量。就要丢掉这个拐杖。已经认识的字，不需要借助拼音了。
为了帮助孩子提升阅读能力，克服生字回生现象。家长可以给孩子买一些孩子喜爱的课外书，经常读书识字量大，读语文书中的小课文就更不在话下了。
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能行的！
首先到了二年级下学期，实际上已经学了很多字了，包括一年级上学期的300个二会字，100个四会字；一年级下学期的400个二会字，200个四会字；二年级上学期的450个二会字，250个四会字。
其次，到了二年级下学期的时候，之前已经学了字典的用法，包括音序查字法和部首查字法，如果在课文中遇到一些生疏的字，小朋友完全可以通过查字典来解决。
再次，平时可以多多阅读课外书籍，可以是注音的，多多阅读，识字量自然就上去了。
最后，注音只是辅助手段，小朋友终究是要离开拼音的辅助，二年级下学期开始不再全文注音，还是有一定的道理的。
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小学二年级学生不会写语文的“看图写话”怎么办？
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家长带着孩子，认真，细致观图画，然后家长用口述图画的意思，才给孩子自已写。
作为家长急不得，语文学习是个循序渐进的过程。“看图写话”是一种作文形式，死搬硬套地学习某些方法，不如让孩子读些适合孩子年龄段的课外书。另外，出去散步时或者旅游时，让孩子说说自己感兴趣的东西。这样坚持下来，作文就不是问题了。
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