散文精选网儿童手工有哪些呢？最好有做法？
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很高兴回答你的问题，儿童手工有哪些，适合小孩子玩的手工真的挺多的，比如，折纸，超轻粘土，贴画，拼图，还有给陶瓷涂颜色，乐高积木，既有趣又益智。主要还是看宝宝自己喜欢玩哪一种，其实做手工对孩子特别有好处，可以培养孩子的动手能力，手眼协调能力，创造力等等。一般幼儿园老师也会经常给孩子布置手工作业，他们都是很乐意完成的，虽然自己还不太会，需要家长的帮助，但他们依然能从中体会到乐趣。下面是一个会跳的小兔子的手工步骤，有孩子的朋友可以给孩子做一下，特别简单。
答:儿童手工主要还是以简单安全为主，常见的儿童手工有折纸，粘土，陶艺，给陶瓷上色，沙画，拼图，搭乐高，还有各种的Diy玩具。
折纸有简单版和复杂版，简单的折纸是孩子们最喜欢的，小船，飞机，千纸鹤什么的，不管是女孩儿还是男孩儿小时候都喜欢用纸随意的折一折，与其这样不如家长亲自交孩子们折纸，制作出来的东西可以一起玩，既能增进亲子互动，又能让孩子学会一项技能，何乐而不为呢。还可以将折纸拓展一下，改用纸板制作，纸板的厚度和硬度可以实现更多困难的大工程制作，比如用纸板搭一个纸房子，稍微大一点孩子以后还可以在里面玩。
陶艺本身就是一项传统工艺，现在有很多儿童社区里面添置了陶艺区，做陶艺可以让孩子有不同体验，可以提高孩子的动手能力和创造能力，做好的陶艺可以让孩子自己上色，最后孩子独立完成一个工艺品也很有成就。
现在，乐高是一个锻练思维能力，创造力和专注力的一种玩具积木，无论是大人还是孩子都很喜欢可以玩，唯一的不足就是价格很贵，但是如果孩子喜欢，这种搭建积木比普通积木是更好的选择。
我自己有一个不错的建议，做手帐本。手账本是一个可以长期制作的东西，在培养孩子们写日记的时候，不如把枯燥的字，改变一下风格，比如制造信封贴到本子上，把日记写在信纸上，放到信封里，用一些折纸和绘画添加乐趣，还可以锻炼孩子的坚持力，制作力和想象力。
黏土手工，简单的彩绘手工，剪纸手工，旧物改造手工都是不错的选择。下面就重点向您您推荐一下我最近做的几个黏土手工:
1.迷你黏土垃圾分类桶
因为世界地球日的活动，我便带孩子一起做了个卡通垃圾分类桶的黏土手工，帮助孩子更好的了解垃圾分类，是不是有趣又形象呢？
2.萌萌的皮卡丘
前段时间看了《大赢家》，就引发灵感，做了下可爱皮卡丘。因为我们是一家三口，所以我是根据自己家的情况做了三个，当然您也可以按照自己的家庭情况来进行创作。这样更能增加亲子感情。
3.可爱的小糖果
糖果是小朋友的最爱，这个也是非常简单的，所以非常适合小一点的宝贝进行学习。
儿童可以做手工DIY吗？有什么好处？
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儿童可以做手工DIY吗？有什么好处？
你好，我是手帐达人柒月。很荣幸为您解答，希望我的回答能给你带来一些有价值的信息。
首先，儿童可以做手工DIY。
儿童做手工会有什么好处呢？我认为有这些好处。
1.可以让孩子脱离，或者减少对电子产品的依赖
现在很多孩子，都习惯了看手机，玩游戏 看电视。
我个人觉得，对电子产品的依赖性，实在太大了。而且经常从幼儿时期到青少年期，越来越严重。
很多孩子 ，从幼儿时吃饭就得抱着一个手机看动画片，不看就不吃饭。晚上不睡觉也要看，发展到后来小学，打游戏打到入迷的，例子太多了。
我家的大孩子，就是这个情况。到了初中阶段，已经没办法和他纠正了。只能尽量限制。
老二，从小，就注意，远离手机，电脑，电视机，看动画片尽量三天只给他看一次半小时的，对孩子眼睛也好。
做手工他的握笔能力，动手能力都比以前高很多。
2.关于专注力也有很大的提高
以前，孩子必须有个大人陪着 ，而做手工后，他可以自己画画涂色，也能自己贴贴小图案，自己安安静静的玩上一个小时，半个小时，都很简单。
做手工，孩子更独立了，不会像以前一样，什么都是，妈妈你来帮我吧
3. 和他人的交流能力，提升很多
孩子的老师在一次儿童手工课时，带着孩子们在公园采集树叶，利用树叶在公园用白纸，透明胶贴出了，十副作品，都是一下树叶做的小动物。然后让孩子们卖个公园的叔叔阿姨，卖到的钱，让孩子们自己做为零花钱用。
这是一次很好的经历。
孩子卖了五副作品，十块钱一张。
他并没有害羞，和叔叔阿姨交流，出售他的作品时，非常自然大方。回到家也很幸福的和我分享他的经历。
在他感觉，做手工是很有乐趣的。而并不是像我内心里给他不自觉设定了限制，你这个年龄不会做好，做不到的。
这个沟通交流大方自然自信的气质，一直保持到现在，和朋友同学打交道，包括出售自己的小零食时。
4.提供了一个很好的亲子时光和氛围
在做树叶手工时，我们一起收集树叶，在户外享受宁静的亲子时光，是特别幸福的一件事情。
孩子也很愿意把自己找来的好材料给我看，一起欣赏。
以上这些是我个人的一些想法，希望我的回答能给你带来一些有价值的信息。谢谢。我是柒月，喜欢我就请关注我吧。
你好！我是一名儿童手工课堂的老师，儿童做手工的好处是真的很多，手工制作可以培养孩子的动手能力，专注力，观察力、创造力，还能促进思维发展，另外爸爸妈妈陪孩子一起做还能增进亲子感情
手工折纸对孩子有什么好处？
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手工折纸是一项有益身心，开发智力和思维能力的手工活动。我们可以从以下几点来说明。
一:折纸可以锻炼孩子手指的灵活性，能发展孩子的动手能力，能培养孩子按步骤有顺序的认真做事的良好习惯。
二:它能培养孩子的观察力和注意力。通过折纸可以发展孩子的创造力想象力和形象思维能力。
三:折纸还能辅助孩子的学习，把生活中的物品变成形象的折纸，他们的空间想象力就更强了。
四:折纸还能够提高孩子的审美能力，加强孩子的交流和表达能力。
五:折纸还可以锻炼孩子的意志。
从以上几点足以说明折纸对孩子的好处多多。让我们都动起手来，和孩子们一起做手工，不仅可以锻炼他们的各项能力，还可以和他们成为更亲近的贴心朋友。
要说手工折纸对孩子的好处真是太多了，不局限手工折纸，任何手工对孩子都有共通的好处。
著名教育家蒙台梭利提出：“在孩子的幼年时期（0-6岁），陪孩子玩和做手工是两件最重要的事情。”
那么学习手工折纸及其他手工对孩子具体有哪些好处呢？
1.治愈能力（快乐的能力/心理）对一些缺乏自信、性格内向孤僻的孩子做手工一定是最好的方式。
英国著名教育家罗伯特·欧文指出：“儿童做手工不只是生理层面的作用，手工活动对儿童的综合能力和心理健康更加重要。”手工活动能够培养孩子的自信心和自我认知，正确引导孩子动手动脑，解决手工活动中遇到的问题，增强孩子的受挫能力，让孩子体验受挫与成功的不同感受，培养感知认识，激发创作欲望与灵感，从而增强自信。
其实每次手工活动就相当于一次小规模的实现理想的历程，过程中充满各种因素，让孩子体验了丰富的场景，培养受挫的能力，带来更乐观的生活态度，对一些缺乏自信、性格内向孤僻的孩子无疑手工是最好的治愈良药。
2. 思维能力
有句话叫心灵手巧，大多数人认为做手工，是手巧，其实手只是一个假象，整个运行全部是靠大脑指挥，手只是一个受令者。
手腕和手指的运动，能直接刺激大脑皮层，促进大脑皮层机能的发展和完善。做手工时必须手到，眼到、耳到、脑到，多个器官共同运作，玩耍性的手工操作比机械性的灌输与教条性的死记硬背更有利于智能思维开发。
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：儿童的才智反映在他的手指尖上。只有让孩子在操作中动手，动脑，多种感官参与活动，才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。而手工制作正是典型的手脑并用、手眼协调，有利于全面开发孩子大脑和创造力。
毋庸置疑，这是经过千锤百炼的真理。
↑ 红燕子亲子手工教育课堂
3.观察力，想象力，构架力
通过手工兴趣培养，孩子会在手工操作过程中渐渐养成细心观察周围事物的习惯，学会抓住事物的特征。孩子从模仿到创作的手工活动，正是创造力不断提升的过程。通过观察生活中的事物，然后联想最后把事物创造出来，孩子的架构能力由此产生。
4．自我调控与沟通交流能力
古有琴棋书画陶冶身心，现有手工制作修身养性。
红燕子认为管教熊孩子很好的办法，就是陪他做手工。因为通过安静耐心地完成手工能提高孩子的自我调节能力，培养专注精神。
就拿我的一次手工亲子课程现身说法吧。一位家长对我说他报名纠结了好一阵子，因为她说她家男孩9岁，静坐不了3分钟就会捣乱，怕影响课堂秩序。说真，当时我听了也有点虚汗。上课时我为了表述毛线为一直线概念，让孩子们在纸上用笔先画一条直线，然后动手用剪刀顺着这条线剪下来。没想到看似简单的环节却是花样百出。我走到那男孩子后面，观察母子的操作过程，只听见母亲不断责备孩子不是剪歪了就是剪倾斜了，硬要自己替孩剪，果不出所料，男孩子剪刀一扔，开始不安分起来。
我径直走过去，问小男孩：“怎么，任务完成了？”他妈妈想回话，我制止了她。让小男孩开口，小男孩说妈妈老说他剪得不对，不高兴剪了。于是我试着让男孩拿起剪刀，轻握住他的手，然后对他说两点决定一条直线，剪刀口与剪刀头就是两点，先将剪刀头对直画线上开始剪的一端，剪刀口对准画线上的另一端，对直后，不犹豫，一剪刀下去，“哈哈，直了”，男孩子开心得大叫起来，然后我让他自己单独完成，结果非常成功。
↑ 这招很灵嘛
也许正是这受挫后再成功的第一步，挽回了孩子的自信心，激发了孩子的创作欲望，两个小时的手工课他都是那么安静，积极主动，最后获得最佳创意奖。
↑瞧~咱自己取名的冲天小辫星际人诞生了
课后他妈妈非常感慨地对我说，这堂课让我改变了自己认为手工可有可无的认知态度，也重新认识自己的儿子，同时感觉手工教育真的是一种创造奇迹的教育方式。
在另一堂亲子手工课堂中，我设置了一个沟通与合作环节，每人只发一种色，而要求的作品希望是颜色丰富多彩。
目的就是要求小伙伴们互相换用颜色或者合作完成作品，增强沟通交流与团队协作能力。
在国外，手工教育早就是孩子从小的必修之课，澳大利亚的多个城镇在上世纪就为孩子们设立了多个手工制作场地，专门让父母带比较难管教的熊孩子来做手工。周六日让孩子们聚在一起合作完成难度较大、需要团队合作的手工项目。在手工制作过程中，除了孩子身心会得到陶冶外，通过手工制作的相互合作，会使儿童更懂得与人沟通，换位思考，促进交往能力发展。
最后红燕子很自豪地说，手工不只是一门技能技术，更是一门最具生活化的文化艺术。它具有可视性，可赏性，可用性。当然要让手工教育成其为一门文化艺术教育，手工教师相较于科目老师，更需要具备多维度的思维方式，前瞻性的应变能力，多方面的知识储备，最终以专注求实的态度来开拓发展我们的手工文化教育。
孩子的手工不只是折纸，各种手工都有一个共通的东西，所以红燕子说手工从思维抓起，手工从孩子抓起，手工从教育抓起！！
幼儿简单手工制作怎么做'？
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小孩子通过简单手工的锻炼，可以提高他的动手能力以及思维动脑能力等！那宝爸宝妈们应该怎么做呢？以前我女儿我会买一些橡皮泥呀，去捏一些小公仔小玩意，就是随便捏，看她想怎么捏就怎么捏！然后是拼图，一些简单的拼图，卡通拼图，这个也不错，也可以很好的锻炼。，他的观察力以及动手能力！像一些积木啊，玩具店里面卖的积木也很适合小朋友，可以根据自己的想法随意的搭建各种造型也挺不错的。再大一些可以拿住笔以后就可以买一些绘画版，一些卡通的绘画版给他学习。
孩子做手工有哪些好处？
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看到这个问题我很感兴趣，也想为这位家长来解答一下。更希望我的解答能帮助更多的家长朋友们。 我是一名小学美术教师，我非常清楚美术课孩子们有多么喜欢，他们喜欢画画，更喜欢手工课。现在的美术教学目标更是以提高锻炼孩子思维和实践为目的。从我教授的美术教材来说，这几年手工课程增加了很多，比如说，二年级上册的美术就有五节手工课，五节课包括的内容有彩泥课，旧物利用课、纸艺课，根据情况有可能还要增加课时量。这些手工课会从一年级到五年级一直的有，会呈现递进向上的层次，会逐步培养提高孩子的动手能力和思维能力以及孩子的协作能力和审美能力。
一、很多家长对手工的误区。 我现在教二年级的美术课，有很多一部分的家长不重视美术教育，有的不给孩子买彩笔和手工材料。孩子告诉我说：“妈妈说，美术课不重要，不给我买。”父母都不支持孩子在学校学习美术，回到家更不会和孩子一起 涂鸦做手工的。所以这部分孩子在别的小朋友做手工的时候，他只有瞪眼看，其实他也想做，可是却被父母剥夺了权力。
二、做手工是一件快乐的事情。 想想我们小时候折纸、玩泥巴等都是一种手工啊，我们折的飞机满天飞，我们用泥巴制作的小汽车可以以假乱真。我们多快乐，在孩子小的时候应该让孩子多动手，多做点手工，现在可以做手工的材料这么多，彩泥，折纸，卡纸、皱纹纸等，让孩子用一用这些材料，做一做手，让他们也沉浸在这种乐趣中。
三、做手工可以提高孩子的眼、手与大脑的协调性，提高动手能力和思维能力。 提高协调能力、动手能力与思维能力是毋庸置疑的，做手工是大脑指挥手眼一系列活动的相互配合的结果。眼睛要观察，手要动，经常刺激活动，会越来越协调灵活。更会进一步促进孩子的其他方面的发展，比如学习的提高，语言的发展等。
四、做手工可以提高孩子的审美能力。 完成一件手工作品对孩子来说是一件不小的工程，作品最后呈现出不同的效果，特别是我们在班上上课的时候，做得优秀的美观的都会得到老师的表扬和孩子们赞美，他们也会在这个过程中逐渐提高自己的审美能力。
五、做手工会让孩子养成良好的物品摆放与整理习惯。 在班上做手工的时候我都会要求孩子，把桌面整理干净，脚底下的垃圾也捡拾干净。习惯好的孩子他很会摆放手工材料，做起手工来也麻利快。在学校老师会要求，在家希望父母也要求孩子做好，整理好。习惯就是这样养成的。
很高兴回答
手工制作，对于70、80的人来说是充满着无限美好的童年回忆，由于当时的生活条件有限，基本上所有的玩具都是靠我们的双手与头脑创作出来的，自己动手制作的玩具还是给童年的我们留下了无限的乐趣。如:纸牌、火柴枪、弓箭、纸飞机、风车、弹弓等等。
现阶段的孩子学习手工制作有哪些切实的帮助呢？
一、提高专注力:
对于孩子来说好动是孩子的天性，注意力时间本来就不长，通过手工制作，可以提高孩子的专注力。
二、培养观察力:
孩子在学习制作手工的过程是先认真仔细地观察事物的形态、特点。如果孩子观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。
三、培养创造力:
手工制作完全可以培养孩子的创新与创造力。如:制作一朵小红花，通常情况都是用笔去画，但是所谓的创新与创造力是我们可以引导孩子通过生活中的一些碎纸片去剪、撕、粘出一朵小红花，这就是创造力。先引导孩子用心去思考，再调动孩子积极性，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己心中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的手动能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。
四、给予孩子一个美好的童年
众所周知目前的教育让广大家长、孩子感到身心疲惫，一个字“累”(除了今年疫情)。父母忙于工作，孩子忙于文化课学习以及各种培训，失去了他们童年阶段应该有的东西(童年的回忆)。如果父母有时间，可以进行亲子手工制作，和孩子一起制作他们心中的那个“它”！
如何从小培养孩子做手工？
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想让孩子从小喜欢做什么，首先家长要在家经常做什么，学习手工也是一样。
家长是孩子的第一任老师，孩子每天不知不觉地在模仿着大人的一举一动。而且孩子小时候有惊人的学习能力，所以你想让孩子喜欢做手工，就常常自己做手工。孩子看在眼里，就会想跟着模仿。
自己做的过程中，也让孩子参与，带孩子一起做。
另外，可以在做的过程中可以给要做的东西编故事，让孩子觉得做的东西是某一个故事中的角色，做起来会觉得更有意思。
孩子做的不好不要批评，要鼓励孩子的微小进步。让孩子在自己动手的过程中找到快乐，有成就感。
从特别简单的小手工做起，从带孩子一起做，慢慢引导孩子自己做。
把孩子的作品展示在家里显眼的地方，并夸孩子聪明，手巧。
让孩子有荣誉感。孩子觉得做手工很快乐，并有得到大人的夸奖，孩子就会喜欢做手工了。
发几个我自己做的适合小孩子做的简单手工。
卡纸做的小鱼
用卡纸和火柴做的小陀螺，转起来很好玩儿
卡纸做的灯笼
简单的小花做的贺卡
卡纸做的简单的小猪小挂件
卡纸做的七色花
简单的卡纸做的小花
愿你的宝宝成为一个心灵手巧爱手工的好孩子。
大家还有什么好的办法培养孩子做手工？
首先儿童做手工的好处非常多：
1.可以锻炼孩子的动手能力
2.可以激发孩子的想象力，创造力
3.提高孩子的审美能力
4.培养孩子的耐心，提高孩子的专注力
那么如何从小培养孩子做手工呢？
我觉得父母是孩子最好的老师，想要让孩子干什么，父母就应该先为孩子做个榜样，如果父母都不愿意做，而一味地强迫孩子去做，只会让孩子产生逆反心理，产生厌恶情绪。而且父母陪伴孩子做手工，既可以和孩子一起度过愉快的亲子时光，促进亲子间的关系，又可以见证孩子的成长进步过程，一举两得。
如何选择要制作的手工？
手工很多有不同的种类，建议父母根据孩子的年龄和动手能力选择合适的难易程度，尽量选择趣味性较强或孩子感兴趣的手工，这样能够让孩子在手工制作过程中始终保持耐心和兴趣，也能让孩子度过一个愉快的手工制作时光。
与孩子一起做手工的过程中需要注意什么？
父母和孩子一起做手工时，既不能甩手不管，也不能事事代劳，适当引导和帮助孩子就可以，尽量跟着孩子的节奏进行，如果孩子出现失误或是速度过慢都不要催促或呵斥孩子，尽量多鼓励孩子，引导孩子解决问题。
最后，祝每个孩子都能在手工的世界里玩的开心，也祝每个家长能和孩子度过愉快的手工亲子时光
下面是我做的一些手工作品，喜欢的话关注我吧
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