散文精选网六级每道题时间怎么分配的的？
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这种情况还是基础没有掌握好，阅读占分比高，可以稍微多花点时间！
基础薄弱可以选择巨微英语《六级真题逐句精解》，身边好多小伙伴都在用！这本书是逐词逐句详细讲解，简单句文字解析，长难句还加了图示分析，很容易理解。里面还有详细的单词注释，看不懂的单词也不需要去查找工具书。基础提高了，做题速度自然就提上来了，正确率也会随之提高！
六级完全不会听力，但是作文和阅读不错，能考多少分？
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女儿六级英语考试成绩出来了，考了412分，没有过关。主要问题就是英语听力不会，阅读和还不错。所以你的情况和我女儿的情况差不多。
接下来，我和女儿研究了一下如何提高听力。简单的说，就是多听多练。
首先分析英语六级的各个题型占比。
英语六级总分为710分，由写作、听力理解、阅读理解和翻译四个部分组成，分值比例为：写作15%，听力35%，阅读35%，翻译15%。可见听力占比很大，不能忽视。下面我们分析一下，在阅读和作文发挥你极大优势的前提下如何挖掘听力潜能。
写作部分占106.5分，63.9分为及格，74.55为70分，85.2为80分，不知道你的写作在哪个档次上。
阅读理解分值248.5分，149.1分是及格，173.95相当于70分；198.8相当于80分。不知道你阅读的不错在哪个档次，如果198.8以上那就很有优势了。
翻译与写作一样是106.5分。
下面我们看看分数，如果你阅读和写作在80分档次上，阅读和写作得分284分，总分425才过关，需要听力和翻译得分141分即可，翻译难度也很大，听力149.1及格，翻译是63.9及格。如果你翻译达到及格，稍微训练一下听力，过关是完全可以的，应该很轻松。
但是如果你的阅读和写作在70分左右，也就是两项得分248.45，意味着听力和翻译需要得分178左右，经过听力训练也完全可以过关。所以，你要对自己有信心。
其次我们看看听力题型。
听力分三个题型：
长对话一共8个题目，每小题7.1分。
听力篇章 共7小题，每小题7.1分。
讲话、报道、讲座共10个小题，每小题14.2分。
听力一共25道题，我女儿如果听力再最对一道报告听力题，或者再做对两道长对话就可以过关了。这样看，英语六级过关是不是也不难啊？
最后分析如何加强听力训练：
第一，多听。
记得我当年考英语六级时，专门安排一个时间练听力。那时候我是在晚饭后听一小段考试原题，一开始啥都听不懂，不要灰心丧气，一直坚持下去，慢慢就有听感了，坚持听是最好的办法，没有捷径。
第二，多练。
听只是取得好成绩的第一步，第二步就是做题，也就是练。考试都是有规律的，要研究考研听力考试规律。例如，在播放听力之前，快速浏览试题，了解一下听力的大概内容，特别要注意四个选项之间的差异，这样在做听力题时，就是有备而来，可以快速、准确的选出。这需要反复的训练。
第三，听力注意事项。
在练习听力时，要注意通听，不要因为一个单词障碍而打断思路，或者停留在一些听不懂的地方，要让思维连贯起来，这样即使有听不懂之处，也可以大概推理出来。同时在做听力题时，要注意听主旨句、转折词、时间、地点、原因，这些通常蕴含着考点。
以上是我对女儿英语六级考试的一点分析，你参加六级考试了吗？你考了多少分？晒晒你的分数吧，或者你有好的学习方法写在评论区，让我们共享经验，共同进步！
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你好，我是大三学生，这个问题我可能比较有发言权吧。我就是那种英语比较一般的人，四级考了两次，六级一次，下面分享一下我的四六级考试经验
1、想要过四六级，就要足够重视。不要信那种裸考就过的鬼话，要想过的话就要好好准备，在态度上引起足够重视。
2、背单词。四六级考的是你的单词量。我建议你买一本单词书，不要太厚，核心单词就可以，然后每天坚持背，背不过没关系，继续往下背，然后第二天复习前一天背的。背单词重要的是坚持，因为我们都是凡人，背了肯定会忘，需要每天去复习
3、做真题，不要做模拟题。第一遍做真题，按照考试的标准，看着时间做题，不要做一个题对一下答案，这样是没有意义的。做完后对答案，然后精读真题，不会的单词全部查出来，整理，继续背。然后背作文，我就是背了5篇范文，考试的时候作文写的很流畅，不卡壳。作文一定要背全文的范文，不要
背模板和句子，那样会对全文失去把控。
第一次写问答，谢谢 希望对你有帮助，喜欢的话点个赞吧
六年级，如何提高语文成绩？
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我是一名小学老师，这几年一直教六年级语文。
对于提升六年级学生语文成绩，我有以下建议：
一是要有目标、有计划。
一直以来，我在接新班时，都会让学生建立一个课堂笔记本，笔记本的第一页上写上这样几行字：有目标、有计划、有恒心、爱合作。这些文字，说它是口号也行，说它是座右铭也行。每天学生打开课堂笔记本用时，我都让他们大声读两遍。这样，会不断给他们鼓劲。
当然，光喊口号不行，目标要订得明确，计划要切实可行，还要天天坚持去做。
在这12个字下面，我会让学生写下本学期目标：语文在多少分之上。
计划中要写上每天课外阅读时间、预习时间、复习时间等。还要写上跟自己结对子的同学，实现一帮一，一对红。
二是做好前置性学习，也就是有针对性地预习。
语文预习的内容主要有以下内容：文章的作者简介以及写作背景、生字新词的学习和理解、课文内容的理解、课后练习题的解答等。
我在布置学生预习作业时，都是要求学生按照课后练习来预习课文，因为，课后练习涉及到的都是本课学习的重点和难点问题。
生字新词的理解，一般建议他们使用字典或词典。课文内容的理解，我建议他们在自己感受深的段落旁边做批注。
这样一来，有些读不懂的内容，他们在第二天老师教授新课时，就会有针对性地认真听讲。
我发现，那些学习成绩好的同学，预习都比较到位，书上用不同颜色的笔写得密密麻麻的了。而那些学习成绩不理想的同学，预习时却不认真，顶多标了自然段序号，画出了生词。
三是课堂认真听讲，培养自己良好的学习习惯。
上课时，老师在检查了预习内容后，会从课文结构、语言特色、写作手法等方面重点讲解分析课文，这时，只要学生认真听讲，不断积累，就能在今后的阅读中运用。
往往，有些家长对学生阅读理解不好犯愁，总说：“我们家孩子就是阅读不好，可也不知怎么办才好。”
其实，学生中出现这种问题的不在少数。怎么解决？
有些家长买了一些阅读理解的题让他们去刷，我认为这样的方法不可取。还是应该先从上课认真听讲开始。
因为，课堂上，老师会涉及到每个知识点，这些知识点，会运用到日常阅读练习中。
四是后置性学习，也就是扎实做好课后复习。
每当学完新课后，老师都会布置一定量的题目让学生来巩固练习，比如，语文的配套练习册。练习册上的内容挺全，有字词、句子、课文理解以及课外阅读等方面，跟课堂学习同步。只要认真完成，把不明白的问题搞清楚，就能既巩固了课内知识，又拓展了课外知识。
复习巩固的练习，一般老师都会讲评或批阅。若出现与自己理解有偏差的地方，自己一定多问个为什么。为什么我理解的跟老师讲的不一样？有哪些地方我没有考虑进去？再遇到这样的题目，我应该怎么办？
五是学会高质量阅读，把课外阅读当成一种学习，也当成一种享受。
每学期，老师会根据课程设置的需要，根据上级教育部门的要求，发放必读书目和推荐阅读书目。这些书目，学生要认真去读，读出自己的见解。
比如，针对今年部编本课本的需要，我们选定了《童年》《小英雄雨来》《朝花夕拾》《爱的教育》。
读书笔记要讲究实效性，根据老师的要求去写，更可以自己创新地去写。摘抄记录法：就是每摘抄完一段，就用不同颜色的笔写下自己的感受。表格记录法：比如《小英雄雨来》，我就布置了让学生分表格记录了雨来与他的小伙伴们做了哪些事，表现了什么品质……
记了的读书笔记，一定要抽时间回看。在回看的过程中，你可能对你记录的重点内容有了新的认识，那么，就再用不同颜色的笔写在旁边。
读完一本书，记得写读后感，提炼出相应的观点，这样会对这本书的印象更深。
另外，还有建立纠错本，把练习册中、单元检测中出错的题目整理下来，抽空翻看复习；把学过的古诗分类积累和背诵……
仅此建议，但愿能帮到你们。
我是从教小学语文多年的老师。六年级了，如何提高语文成绩，我有如下看法：
1、要求孩子要端正学习态度，严于律己。从课本入手，从课堂入手。要认真听老师讲课，学会倾听；要认真完成老师布置的作业，遇到难的题目，要独立思考，认真完成，真正不会做的，可以向别人请教，不放过每个知识点。尤其是语文书上的每课生字词要会读会写，需要会背的章节以及语文园地中的一些要掌握的内容都要烂熟于胸。掌握了基础知识，就好比盖大楼的沙石，有了沙石加上水泥混凝土钢筋，楼基坚固，楼就能盖得高。
2、多看课外书，增加阅读量，开拓学生的知识面。有的家长可能会问：老师，不知什么课外书适合我家孩子看？这个问题问得好，我经常在上课后告诉同学们，怎么去选书？方法多种：可以选适合自己读的书去读，也可以顺着书中的作者去读……比如，我在上到四大名著的代表作时，我要求学生去看每本原著，同时在这基础上，再去寻找作者的一系列作品去看。久而久之，养成良好的读书习惯，有了良好的读书习惯，遇到课本中的阅读理解也就迎刃而解了。
3、留心观察生活中的点滴，处处皆是文章。一篇好的文章选材很关键，根据多年的教学经验，材料必须贴近学生的生活。这里除了老师在校引导孩子作文外，还需家长配合，让孩子从校园走进生活——参与各种家务劳动，这样孩子们有了第一手材料，他们就有话可说，有话可写，写出来的文章才真实感人，才有新意。
语文考试就分为三大块，基础知识、阅读和作文。在这里如果基础知识好比沙石，那么阅读理解就好比水泥，作文好比钢筋，只要三者有机结合，语文成绩怎会提升不了呢？[微风]
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