散文精选网高中文言文和初中的区别有哪些？
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我是摆渡人Andy，很荣幸回答您的问题，关于您的提问，我有如下回答，希望对您有所帮助。
高中文言文和初中文言文的区别我认为有如下几点不同:
01
文章深度不同
初中文言文还属于义务教育阶段文章，所以在选材上会相对简单些。让学生初步接触文言文题材的文章，初步了解中华民族文化精髓，尚属于入门阶段。
高中文言文的选题就会更为广泛些，文章深度逐渐加深。这时的文言文通常会有很强的历史背景，是跟历史息息相关的。而且此时的文言文更是有文化传承的使命。中华民族五千年灿烂光辉靠白话文肯定是难以表述的。
02
篇幅长度不同
高中语文课本中的文言文会占有相当的比例，而且篇幅会越来越长。如《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《孔雀东南飞》等。
所以在高中阶段的文言文会越来越难懂，要辅助文言文字典才能读的懂。高中时我那本文言文字典至今还完好的保存着，以后还要用它来继续学习。
03
题材不一样
高中文言文的题材会更加广泛，种类越来越多，内容也越来越生动。有写景的，如《滕王阁序》。有叙事的，如《曹刿论战》。也有劝谏的，如《邹忌讽齐王纳谏》。
以上内容仅代表我个人意见，如有不到之处，还望广大读者包含，感谢您的耐心品读。
记得关注，点赞，转发哦，后续还会有更多精彩内容为您呈现。
高中文言文和初中的区别有哪些？
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01
文章深度不同
初中文言文还属于义务教育阶段文章，所以在选材上会相对简单些。让学生初步接触文言文题材的文章，初步了解中华民族文化精髓，尚属于入门阶段。
高中文言文的选题就会更为广泛些，文章深度逐渐加深。这时的文言文通常会有很强的历史背景，是跟历史息息相关的。而且此时的文言文更是有文化传承的使命。中华民族五千年灿烂光辉靠白话文肯定是难以表述的。
02
篇幅长度不同
高中语文课本中的文言文会占有相当的比例，而且篇幅会越来越长。如《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《孔雀东南飞》等。
所以在高中阶段的文言文会越来越难懂，要辅助文言文字典才能读的懂。高中时我那本文言文字典至今还完好的保存着，以后还要用它来继续学习。
03
题材不一样
高中文言文的题材会更加广泛，种类越来越多，内容也越来越生动。有写景的，如《滕王阁序》。有叙事的，如《曹刿论战》。也有劝谏的，如《邹忌讽齐王纳谏》。
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高中物理中的电场怎么理解？
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高中阶段，电场就是一个力的分布规律。
我在教学时经常告诉学生：电场是来干什么的——就是来算电场力的！
如果你是一个高中生，你完全可以按照这句话来理解电场。
当然，电场的概念是法拉第为了解决“超距说”而提出来的。
何为超距说？
用万有引力定律做例子：
这个力与两个物体的质量、两物体之间的距离有关，但是和时间无关！
也就是说，引力的产生是不需要时间——超越距离的！当然，库伦力（库伦力指的是两个电荷之间的作用力）也是。
我们知道光速是宇宙中最快的速度，但是引力传播的比光速还快了！——这就是超距说。
当然，法拉第还不知道光速最快的原理，他仅仅从哲学上思考，觉得超距说是不对的，从而提出了场的概念，来解决超级说的漏洞。
何为电场？
电场是一种物质！它在电荷或者变化的磁场周围产生。
电场是一种特殊的物质！它不是由分子原子组成的，但是，他是客观存在的，因为它具有力和能力的客观属性。其中力的属性是指：电场对放入其中的电荷有力的作用——也就是我们开头所说的电场力；能量的属性是指：电场里可以对电荷做功。
所以，还是那句话：电场是用来干啥的，用来算电场力的！电场力可以用来做功。
你明白了么？
觉得我回答清楚的话，可否点个赞或者关注一下呢？
高中英语听力的听法求解，问下高中你们怎么自己学听力的，听力听了，有原文。听过后是看原文，还是边看边听？
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你好，我是英语郑老师，根据我多年的教学经验，来回答你的问题：高中英语听力的听法求解，怎么学听力的？对于听力，你说听后看原文，还是边看边听？我觉得对于高中听力，最好是听过后再对照原文，不要边听边看。
关于听力方法，很多老师会提到精听和泛听。精听时，建议你把每个单词都听写下来，泛听也建议在本子上记一些关键词。但是，接下来，我需要补充一点，就是几乎所有同学为了应付考试，练听力的时候，总喜欢听个大概，觉得句子的主要意思抓住了就满足了。其实，这样对我们的听力帮助并不大，举个例子：比如你正在听一段客人向服务员询问关于酒店餐厅的对话，突然听到这样一句：I was told that hotel restaurant is in the second floor， but I can not find it. （我听说餐厅是在二楼，但是我没找到它。）很多同学只抓一些零散的的关键词，像hotel， restaurant， second， find等等，他们也许明白这句话的大概意思，但是，我建议你听的时候不只是要抓关键词，还得抓句子主干结构，比如这句话句子主干结构就是I was told that………， but……….（我听说…，但是…..）如果你会抓句子主干，你就会更加深刻的理解说话人的意思，最重要的是，这对你的口语也有很大帮助。
再者，就是听力材料的选择，这要根据每个人的英语水平来定，如果基础差就选择简单的听力材料，如果基础好就选择稍难的，比如：《step by step》是很好的听力材料，共分4册，可以根据自己的英语水平来选择，现在网络很发达，有很多听力材料供你选择，最好是选择你感兴趣的，并且适合你的听力材料。
最后，就是持之以恒，不断地坚持练习，开始也许你会觉得进步很慢，没关系，继续坚持，我相信总有一天你会突然觉得自己能听懂很多内容了，那就是你坚持的结果。如果不坚持练习，哪怕再好的学习方法也没用。希望以上内容有你有所帮助。
?
我觉得应该先听一遍，看自己能听懂多少，然后听不懂的地方看着原文听，反复听，直到能脱离原文听懂为止。
高中英语听力很差，该怎么办？
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听力差的原因有几点： 词汇少，单词、短语与句型不熟悉，听了没有反应。 课文读得少，语感较差。 听力练习做的少。 听力前，没有阅读完与之对应的听力问题与选择项。
提高的方法： 尽量多记单词短语句型 ，熟读课文，掌握各种句子，熟悉各种场景用语。做到听到这种场景就反应会有哪些词汇，句子出现，人物关系如何等。 可以用基础听力版本资料来提高，分有各种场景与情况。比如说：短对话，长对话，数字，日期，星期，人物关系 等等。 多听听力练习，听完后，理解每段小对话，查找自己错在哪里。 早午晚读可以多读读听力原文，把原文摸透了。毕竟听力考来考去也就那几种类型。 平时多用用英语，什么场合用什么，跟自己的同学多说说多练练，提高听力就不难了。
听句子。主要是听一些连读、爆破、语速等，也就是应用了。可以听各种听力材料，每听一句都要写在本子上，若没有听清楚，可以倒回去直到写出来。写完以后跟听力材料文本对正，错误的地方反复听。
希望对你有用，祝听力早日提高。
高中英语听力每天都听，就是不提高怎么办呐？
优质回答
带着问题听，尽快记忆扩大词汇量。
要经常说！最好是一句话读一百遍。
这是基础。我也是这样学日语和英语的。目前我是双语翻译。
你说的时候还要知道自己的逻辑，用自己的逻辑开说，多沟通就可以掌握。同时要关注日常口语，比方说下面我的视频。
也可以关注我的头条。我会上传很多口语说法。
以上内容就是小编分享的关于高中语文文言文必背篇目.jpg”/>
