散文精选网网友提问：
如果你是老师，常某案不了了之，你今后怎样教育学生？
优质回答：
一个国家，一个社会，处理事情离不开情、理、法。在家庭偏重于情；在社会偏重于理；在国度偏重于法，无法不立，无法必乱。张老师即使原谅学生，但能原谅复仇行为吗？常某一个人的行为对社会的作用甚微，而网上这一片呐喊声使人毛骨悚然，能原谅吗？如果张老师和常可以和解(这是假设，没有可能)，这气焰漫延，所有曾被责罚过的学生仿效，过往的都来算账，有冤报冤，有仇报仇，无冤无仇报怨。天下还得安宁吗？如果人人都指责复仇行为，案件的处理就无需考虑今后的影响，可从宽处理了。可惜，一批自以为聪明，自以为得势的帮闲。出言挑战社会，激发众怒，把事情越弄越糟了。他们不是帮常某，是害常某。
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我是老师的话，学生打了我，我会毫不容忍地和他辩解，谁错谁对，讲清说明，尽量私下能解决更好，要是说不清道不明，矛盾解决不了，以民事纠纷除理，只有学生道谦了，管是诚意或应付，我的心必定会平衡些，自已必定是老师，以大人有大肚的高资态对学生，相信学生也会消气言和，不想将学生严整，也避勉再结仇发生不愉快地事，以后在教学生方面注意些方式方法就行了。
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常某打骂老师案件已经不是单纯的打架事件，他不光是惹张老师一个人他惹了全国教育界所有老师，你说国家能放过他吗？能不了了之吗？
请大家注意一个细节，常某是做网销的，完全有理由相信他一手导演的这个事件完全是为了成为网红销售他的产品，一切解释和借口都是徒劳的！这个动机会成为铁证影响量刑的！
在当下有些人过份自私地维护自己所谓的权利和对子女过份地抬头的情况下，老师真的不好当，若放任不管，成绩肯定上不去，家长就会骂老师无能，若稍微管得来，有些家长又要找老师麻烦，动不动就告老师打骂学生，甚至有碰瓷的考不上还怪老师给他压力大了还要打官司索赔，这些社会风气不改变，老师就没法当。
打人者常某打他老师，怪“老师二十年前打过他”这种理由只是开脱罪责的说辞而已，很显然他是故意找老师的茬！当他跟老师相遇的时候，他开小车，老师骑电动车，从心底里他就瞧不起老师，就想侮辱老师，所以才把手机给同伴拍他教训老师的视频散播获得报复心理的满足和快感，同时有炫耀解恨之嫌，让自己的朋友们觉得他是多么的牛逼！
从整个事件来看，他作案的动机是带有黑社会心理的，模仿美国黑社会大片黑老大教训难民似的打骂老师，上传视频传播打骂老师的行为目的是彰显自己比老师混得好，解气，牛逼，霸气！没想到这种恶劣行径不但没有获得认可，反而引起强烈的社会反响，激化全民公愤！案件情节是相当恶劣的，说到底就是公然挑战“尊师重教”的公序良俗，是一种严重歧视教育者的极端行为。
这种现象不能袒护，不能听之任之，必须严惩，以儆效尤！
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这个事件之所以有受到如此大的关注，正是因为如今老师这个职业正在经历前所未有的挑战，这和目前社会大环境有很大关系。我曾经在一所高中做过寝管，亲眼见到有不少女孩子晚上就寝时间自己不睡觉，影响其它学生，不服管教，眼看高三临近高考，却一点儿不知紧张，苦口婆心教育她们，却换来有些人顶撞甚至嘲讽，有一学生熄灯了还打电话和她妈聊天，我好言相劝，说影响到别人了，让她收敛一下，她竟然对电话对她妈叫喊，说受不了老师管教，她那奇葩家长竟在我接听电话时威胁我说，“俺妮不考试也有学上，你不想干了早点说”天哪!当时我就想骂她祖宗，你不休息不要影响大多数想好好休息的高三学子呀。第二天我直接反映到领导那里，领导无奈一句话让我至今难忘”这些都是爷，让社会去管教吧…”但凡有点良心的老师，都会有恨铁不成钢的情结，但我并不是赞成过度体罚学生。当年这个常某决不会无缘无故遭老师打，二十年过去了，手里有几个钱了，报复老师发泄一下本就错了，竟录视频，网上传播，公然挑战公俗良序，实在过分!等待法律裁决吧!
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常某欺师灭祖是典型的黑恶分子的行为！他这种反人类的人渣也必定有其他黑恶行为暂未暴露，或者被这次欧打老师事件暂时给掩盖了！建议公安机关进一步深挖细察，广泛发动全国人民不要害怕打击报复勇于检举揭发，积极向公安机关提供其更多涉黑线索，让常某夫妇更多的黑恶行为得以暴露，以本次打黑除恶为契机，从重从严顶格处罚！
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