散文精选网网友提问：
为什么高一的学生都说数学难？
优质回答：
高一的学生都说数学难，’这是有原因的，原因如下：
1、难在内容上。高一入学，学生开始学习函数，而函数内容本来就是高中数学里难度较大的，所以，学生确实感到难。
2、难在教学进度快难跟上。新课改以后，高中数学必修部分从必修一到必修五进高一，在高考中占近80%的比重，每个学期完成两本必修内容，老师上课速度快，学生还没有掌握透彻而新内容又来了。所以学生觉得难。
3、难在每节课的大容量教学上。初中时，每节课的知识点较少，老师会当堂让学生反复练习，同一类题型反复出现，直至练会为止，但是高中每节课的知识点比初中多得多 ，课堂上来不及反复练习，学生没有完全领会，所以觉得难。
4、难在学习方式不同。与初中相比，高中对能力要求大一些，上课听仅仅懂了是不管用的，还要理解透彻，消化彻底。基础知识基本解题技能有了后还要会灵活运用，这就要求学生要学会主动学习，要举一反三。初中的模仿和机械训练的方法不实适用于高中数学学习。学生没有适应高中的学习方式，所以觉得难。
要想解决难的问题，学生要做到两点：一、要做到课前预习，课后复习。二、要多思考，多提问，多练习。
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与初中小学的数学比起来，高中数学是真的难。我是一名普通的高中数学教师，以我的经验，高中数学的难，主要体现在以下几个方面。
第一，抽象程度更高！初中小学的数学大多数都比较具体，但是到了高中，大多数知识都是一些抽象的概念和式子，难度不止上升了一点点！
第二，内容更多。我经常和学生开玩笑说，初中睡一觉醒来，老师还是在讲那个知识点，但是到了高中，眨一下眼，就可能到下个知识点了！虽然有点夸张的成分，但是事实大致如此！
第三，题型变化更丰富。高中的数学题综合程度高，所要用到的知识点和技巧更为丰富。不仅如此，高中数学题往往在思维上绕来绕去，很多学生做数学题就像是进了迷宫一样，永远跑不出来！
第四，学习方法的不适应！初中的学习方法很难适应高中的学习，必须及时做出调整，但是很多同学依然沿袭初中的学习方法，导致一步落后，步步落后！
第五，高一数学中函数部分，难度是真的大。但是只要成功攻克函数这个堡垒，那么高中数学的学习将是一片光明。
第六，我的主页有高一数学的所有视频讲解，我还会不断更新，讲的非常详细和清楚，希望对准高一和高一的学生能有所帮助！
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如果你是一名高中老师，你一定有体会。这个理象在高一学生中很普遍。作为一名班主任，通过和学生聊天，我发现以下几个原因：
1.知识的难度。高中数学的难度有所提升，很多同学说初中知识比较简单，但高一的知识要难，很多听不懂，课下又看不懂。这就导致原本初中数学好的学生，到了高中，感觉数学难。
2.学习方法。高中数学和初中数学最大的不同，除了知识难度提高，更重要的是学习方式也不同。因为高中数学有以下特点：
重独立思考。有些学生初中数学分数高，考得好，就认为自己数学好，但上了高中之后，发现原本数学比较好，现在却学着吃力，甚至学不会。就是因为缺乏独立思考；
重自主学习。一些学习在初中之前并没有自主学习的习惯，经常老师让干嘛就干嘛，但到了高中，老师很多时候都是让自己去学习很多知识，所以一时适应不过来；
重方式方法。高中数学在学习的过程中要有正确的方式方法，有句话叫“方法不对，努力白费”，说的就是这个道理。
3.学习任务重，老师上课进度快。因为高中学习的任务重，时间紧，所以一般上课的速度都比较快，像我们学校一学期至少要上两本书，知识点比较多，比较难。一些接受能力不强的学生就有些难度，学习起来吃力。
4.学生自身的学习习惯。
如果你细心观察那些数学学的不好，和学的好的学生的习惯的时候，你会发现：
数学好的孩子普遍善于独立思考，自主学习能力强，这是和高中数学学习的特点契合的；而那些学不好的学生就很少有这样的特点。
数学好的同学，善于总结，有错题本，有重点难点，整理非常清楚；但数学不好的同学虽然有错题本，但很多时候都是被动的，而且整理比较乱，没有重难点。
数学好的学生都会给自己制定学习计划，每天的时间安排都非常详细；数学不好的学生，每天学习基本没有计划，不会安排学习时间。
因为上面这些原因，导致很多学生说高中数学比较难，所以根据这些特点，学生要做好自己的学习，这样才能慢慢把数学学好。
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高一数学，对很多学生来说都觉得难，因为开篇就是函数，难在抽象，难在学生体验太少，难在初中函数没学好，有的老师甚至直接说函数难学，让学生心生难意，畏难情绪油然而生！
高一学生学不会数学，这要和纯粹不学而不会区别对待，要找到不会的原因，制定对策补课，否则越补越差越不会。
一、观察和考量学生的智商。孩子能升入高一，一般来说，智商方面应该问题不大 ，看看学生小学、初中的成绩，有没有个别课程特突出的，若有，说明孩子的智商一点没有问题，这类学生只要要端正学习态度，改变学习方法，这样不但能学会高中教学，而且也能学好。若孩子各科成绩平平，那就要另谋良策了。
二、 补基础。先考察孩子初中数学水平如何，若初中数学成绩差，一定要从基础入手，先从数学的基础抓起，一题一题的做，一步一个脚印地学，坚持下去，增强孩子学习数学的信心，一旦有了成就感，那么孩子数学成绩必提高无疑。
三、全方位考量学生学习数学的方法。观察学生上课是否专心听课，课后是否认真、独立、按时完成作业，对做过的错题是否进行有效的纠正和反思，这些都是学会高中教学的必要方法。上课不专心听讲，课后不认真练习，不及时纠正错误，长此下去就会失去学会数学的信心。
四、补课也要补兴趣，激发学生学习数学的动力。兴趣是最好的老师，找一位孩子喜欢的家教，从基础知识基本技能补起，要发现孩子学习中的每一个闪光点，多表扬多鼓励，是孩子有成就感，这样持之以恒，孩子的数学不但能学会而且能学好。
高一数学学不好，主要还是没把高一数学上的知识点理解透，毕竟高中数学与初中数学学习方法还是有很大的不同，高中数学要以理解加题型为主，把每部分重要常考题型进行理解，有问题可以问老师同学，如果问题有点大，可以找个老师补习一下，但还是必须掌握学数学学习方法，以题型带动复习。
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高中数学与初中数学有很大区别，初中数学重在运算高中数学重在逻辑推理。初中时学数学只要下功夫重复练习成绩就不会太差，可到高中你没理解透就一定会出现老师讲时能听懂自己不会解题的情况，学生若没改变学习方法就感觉高中数学太难学了。 新编高一数学的内容包括集合、函数（指对幂函数，函数零点）两大部分。要学好这两部分内容首先要求学生有极强的运算能力能熟练解方程解不等式，其次要准确全面理解集合函数的概念，掌握集合的运算，函数的两域及其性质，运用这些知识去解决数学问题，归结起用就是理解—–运用。大部分高一学生恰恰理解能力运用能力欠缺，导致老师一讲就懂自己一做就不会的尴尬情况，自然就认为高中数学难学。 要想学好高中数学我认为绝不能偷懒，课前做好预习，把自己理解不了的勾画出来，上课时认真听老师讲解，认真听老师的分析，多问为什么？带着问题听讲，带着思维问题。课后作业一定独立完成（千万别先看答案），尽量一题多解。做到当天事当天了绝不让问题过夜，平时主动复习避免知识遗忘。 总之，功夫不负有心人，只要用心去学高中数学并不难 ，记住今天你偷的懒都是给未来挖的坑，万事对于懒人都是难事。
