散文精选网网友提问：
如何在教师资格证面试中取得高分？
优质回答：
直接开门见山的说，要想面试考得好，试讲须讲好
面试只有三个环节：结构化（5分钟）——试讲（20分钟）——答辩（5分钟）。
作为考试中的重要得分项——试讲， 考官打分看的就是你的教学基本功。师范生倒还好，但如果你是没有讲台经验的非师范生，那你就要重视了！
接下来敏试要分享的是试讲中的3大误区和试讲的高分小贴士。
3大误区
1.试讲是一节课的压缩
此类想法：×
经常会有考生疑感，在十分钟到十五分钟的时间里，怎么能够讲完所有内容呢？
其实试讲并不是节课内容的压缩，而是选择其中一个内容片段进行教学。这个教学必须是具体、丰富的，包括教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。
考生要明白试讲的目的是考查考生是否适合做一名教师，而不是如何成功地将一课时的内容压缩为十分钟或十五分钟的内容。所以考生要尽量在有限的时间里，将一个知识点讲授清楚，做到学生能够理解运用。
2.试讲是讲给考官听
此类想法：×
其实，试讲是一种教学，只是这种教学没有学生。但是考生必须明白，教学的对象仍然是学生。
考生可以把考官假想成学生，区别是考官不会回答考生的任何提问，也不会和考生进行任何互动。考生要自已模拟学生的回答，完成教学。
3.试讲只要流畅讲完即可
此类想法：×
很多考生在试讲的时候，想得更多的是“我怎么才能快点把内容讲完”，其实这是不正确的想法。
试讲中要体现的是教师如何“教”，学生如何“学”，所以不能简单地认为只要自己能流畅地讲完就好了，还应注意教学方法的选用、教学环节的安排、教学氛围的营造等，这些都是考生在试讲中应该注意的地方，不能自顾自地讲。
高分小贴士
1.衣着得体
试讲时的着装要端庄大方，符合教师形象，给人成熟稳重的感觉，切忌过分装扮或不修边幅，这是教师的职业特点所决定的。
2.加强演练
试讲之前一定要多演练几次。考生在备考时，可以自己在家里试讲，并找几个朋友或者同学试听并提出建议，这样做的好处是可以纠正自己的教态，改进自己的教学设计，迅速进人应考状态。
3.进场礼仪
进场面对考官时，要向考官问好，待考官允许后再走向讲台，走路要笔挺，给人精神抖微的印象。在此过程中要注意两点一是不要紧张，要面带笑容，体现出自信；二是要与考官有目光的交流，拉近与考官的距离，切忌低头或看向别处。
4.仪态得体
试讲过程中，注意手势、表情等体态语的使用。要举止大方，教态自然，体现出为人师表的庄重与亲和。
5.语调适宜
试讲声音要洪亮，语速要适中，表达要清晰流利。切忌语速过快或者有长时间的停顿。语速过快会表现出紧张情结，也不利于考官听清楚；语速太慢或者停顿时间过长会让考官觉得试讲者备课不充分。
另外要注意的是试讲语言要抑扬顿挫、高有感染力，这样可以调动听课者的情结，创造出积极的课堂围。
6.时间分配
试讲内容要丰富，更要突出重点，不重要的一句带过，重要的讲深讲细，切忌“眉毛胡子一把抓”。
同时，不能照本宣科或者偏离教材内容随意发挥。另外要注意时间的合理分配，避免出现时间不够或剩余时间过多的现象。
7.教育机智
要注意试讲的机动措施，通常在预设的最后都要设计一个综合性、拓展性问题，以备不时之需。
8.合理互动
在试讲过程中要注意与考官的互动。要设想下面坐满了学生，适时提一些问题并做出评价，与学生进行有效的互动。注意与考官眼神的交流。
9.板书美观
试讲时的板书设计要合理，切忌杂乱无章，文字应简明扼要，思路清晰，逻辑严密，字连工整。
良好的版书设计会给考官留下好的印象，为试讲者加分。
10.离场礼仪
试讲结束时不要急于离场，要向考官示意“我的试讲完毕”，等待考官提问。如果考官没有问题，则以离场。
在整个试讲过程中，一定要注意谦虚有礼，做到不卑不亢，切忌目中无人、过分张扬或者过于谦卑。
11.平稳心态
要学会调整心态、调节情绪，相信经过充分的准备，自己一定可以在试讲时脱而出。有了这样积的心理调适，在试讲时就会保持平和的心态，充分发挥自己的水平，展现自己的素质和能力。
12月10号就开始报名教资面试了，好好备考哦
其他网友观点
一年一度的教师资格证面试即将来临，想要在教师资格证的面试中脱颖而出，可以从教师资格证面试的形式以及面试考试大纲出发，针对性的攻破。下面以湖北为例。
湖北教师资格证面试考试采取结构化和情境模拟相结合的方式进行，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
主要是考察考生八项素质：职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价。其中言语表达、思维品质分值各15分，教学实施分值最高20分，职业认知分值最低5分，其他项分值均为10分。由此可以看出小学教师资格证面试更加重视教学实施环节的表达，当然也不可以忽视一些东西，比如仪表仪态语言表达等等。
教师资格证面试流程：
候考→抽题→备课→进入考场→结构化提问→试讲/说课→答辩→退出考场
从上面流程中可知教师资格证面试会考结构化、试讲/说课、答辩等。各位考生可以根据自己自身的情况了解自己哪方便不足，然后针对性的练习。
其他网友观点
如果想在教师资格证面试中取得高分，那么就要了解教师资格证面试的关键环节。
整理教师资格证，面试分为抽题备课、结构化问答、试讲、答辩四个环节。根据老师的经验，在这四个环节中，其中最重要的就是结构化问答和试讲这两个环节。
由于是讲就是模拟真实的授课环境。因此试讲最能体现出考生的综合素质和能力。因此考生在考试之前一定要反复的练习试讲过程。
另一个环节就是结构化试讲的过程，针对于结构化一般分为六大类。因此，考生要将这六大类的答题技巧和方法熟记于心，当考官提问相关题目时，先判断是哪个类型的结构化问题，之后再根据所熟记的回答套路进行作答。
如果考生在教资面试中这两个环节没有什么大的问题，那么教资面试基本上也就通过了。
其他的方面就是在教资面试备考之前，要熟悉书写甲胺的方法与技巧，毕竟在20分钟之内写一份教案，也是要经过长时间练习才能够在考试中正常的发挥。
希望能够帮助到你。
其他网友观点
我经历过3次教师资格证面试，也参加过多个学校的说课面试，自己总结经验如下：
首先，如果是男生，会有很大的优势，这个是当前教育行业的现状，不能否认也无法改变。
其次，说归正题，提前认真准备说课的教案是必备的；一手漂亮的板书（字好，排版好，逻辑好）肯定是加分项；得体的仪表也是一大优势，不需要容貌出众，但是有亲和力、恰当的手势、眼神都会让评委觉得你是一个基本合格的老师。
最后，能否通过面试考试，最关键的还是对教材的理解和讲解，能够把授课内容讲透、有明确的教学目标，能够通过教学手段达到教学目标就成功了。
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试讲前，有20分钟的教案撰写时间，目的是让你思考整个试讲过程该怎么规划，理清思路，避免遗漏关键性的环节，or 讲错知识点，对试讲有一个清晰的掌握。
因此，教案的撰写也不可忽视哦~~
教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。下面是教师资格面试中教案撰写策略。
一、 教案组成
一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。
但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。
其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。
教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。
教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的总体呈现。
教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。
二、 教案难写部分
一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。
首先是教学目标。注意以下几点：
一是教学的三维目标不能少写;
二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。” 这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。
在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间短，所以教学目标不要太多。所以行为主体、行为动词不要省。后两者可以不要太详细。
其次是教学重难点，教学重难点可以从以下几个维度进行考虑：
一是试讲标题就是试讲的主要知识点可设为重点；
二是看试题清单中的要求;教学难点一般是比较抽象的概念或者对于学生目前的知识水平还不容易的理解的知识点，例如提升学生价值观目标就可以定为教学难点。最后是教学过程。
教学过程的重要性不言而喻。
一是注意教学环节的完整性;
二是导入新课注意新颖性，时间不宜太长，一般不超过一分半钟。新授教学内容要注意知识点的层次性，逻辑性不能混乱，在每个知识点讲解完后要注意及时的巩固提高。
最后是小结作业部分。
这部分要体现新课标理念，切记不要让学生多读多算，要体现开发学生的创新性。
总之，教案撰写要详略得当，把更多的时间放在教案难写的对方。
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