散文精选网“我是这样长大的”
项 目 缘 起
刚生完宝宝的韩老师重新回到孩子们中间，她原来大大的肚子变小了，而幼儿园另一位正在怀孕的宋老师的肚子却开始慢慢变大，这引起了孩子们极大的兴趣和激烈的讨论。
这不正是对孩子们生命教育最好的时机吗，于是，老师跟着孩子们提出的一系列问题，一起展开了一场关于生命孕育和成长的探索之旅。
小宝宝是怎么到肚子里的？
当大家都在讨论宋老师的肚子什么时候能变大的时候，老师也听到了这样的声音：
小宝宝是怎么进去的呢？
对啊！小宝宝是怎么进去的？
王老师接着问了一句。
孩子们你看看我，我看看你。
这样吧，我们想一想，用什么方法能找到这方面的内容？
王老师打破了孩子们的尴尬气氛。
王乐珊：
还是回家问妈妈吧。
陈家熙：
可以上网找一找，我看爸爸平时总是在百度上进行搜索。
张雨彤：
可以从书里找一找。
好，那你们就用自己的方法找一找这个问题的答案吧。
孩子们开始用自己的方法去寻找答案。
小威向前冲
第二天，帅帅的妈妈给王老师发微信说：
帅帅要把家里的《小威向前冲》带到班里，和小朋友分享自己找到的答案
非常支持！
当帅帅拿着书分享后，这本书便成了班中最抢手的图书。大家都想再看看书里面究竟讲了什么？为了满足孩子们的好奇心，王老师组织孩子们进行了一节绘本阅读活动，深度阅读了《小威向前冲》这本书。游戏的情景，好玩的情节让孩子们沉浸在故事中，似乎真的感受到了宝宝是怎么到来的。
原来在爸爸的身体里面都住着小威呀。乐乐自言自语地说。
老师，我知道小宝宝是怎么到妈妈肚子里的了。就是小威得到了卵子，然后慢慢的变成了小宝宝。
王乐珊大声而兴奋地和大家分享。
祥云说：
我觉得是小威得到了卵子，然后就慢慢消失，最后变成了小宝宝。
孩子们都表示找到了答案，知道了小宝宝是怎么进到妈妈肚子里的。
圆圆的肚脐
绘本的阅读并没有终止孩子们收集信息的行动，每天孩子们还都会把自己收集到的问题和答案介绍给大家。
马宝告诉大家：
在妈妈肚子里他们是会动的，动的时候妈妈能感觉到。还拿来一段他在妈妈肚子里动的视频给大家。
咖啡给大家介绍：
宝宝在妈妈肚子里要用脐带连着胎盘，这样胎盘吸收妈妈的营养传给宝宝，宝宝就能长大。
脐带连在宝宝什么地方？
出生后还能看到吗？
我身上能看到吗？
王乐珊一口气问了三个问题。
她的问题也引起了其他孩子的兴趣，大家三言两语地交流着、争论着。这时，王老师的一本《圆圆的肚脐》让大家找到了答案。
孩子们通过交流对宝宝在妈妈肚子里的事情有了越来越多的了解，可他们还想知道更多的东西。于是他们把自己的问题进行了记录，准备去采访宋老师。让宋老师来告诉大家。
肚子里的秘密
借助绘本的阅读，孩子们开始注意到身体上这个小小的不起眼的东西——肚脐。
随着交流的增多，逐渐地，孩子们发现，最近她们所了解的内容大都是围绕着圆圆的肚子进行的。她们只是观察到了肚子外面的变化，那究竟里面——小宝宝成长的地方是什么样的呢？却谁也不知道。
但是，经过上一次资料的征集活动，孩子们发现“百度”这个网站里面，知识很丰富。这一次当她们又遇到问题不能解决的时候，她们第一反应就是——上百度查一查。
桃子告诉大家，宝宝要在妈妈肚子里呆上10个月才出生，这10个月中宝宝都会有变化，她把每个月宝宝的变化打印了出来，给大家进行了讲解。
“那肚子里面什么样呢？”“宝宝在妈妈肚子里能呼吸吗？”看到孩子们又有了新问题，老师借助多媒体技术，开展了一节现场的实时教学活动。
通过网上的图片和文字介绍，孩子们了解到小宝宝在肚子里的成长过程、每个阶段小宝宝都会在哪些地方发生变化、小宝宝在肚子里是怎么活动的等等。
虽然孩子们对于小宝宝和妈妈肚子的秘密了解的越来越多，但每天仍然会出现新的问题，这个现象让老师很是欣喜，因为孩子们每天都有新的思考。
小 结
从老师肚子的大小变化，到肚子里秘密的探索，孩子们的认识正在从“外”向“内”不断深化，他们的关注点也从怀孕的老师，转向了肚子里的小宝宝。小宝宝是怎么来的，他们在肚子里怎么生长，肚脐眼有什么作用？
面对孩子们的问题，老师们做的不是直接给予答案，而是鼓励小朋友尝试用自己的方式去寻找答案，建立经验，同时通过照片等媒体资料以及绘本阅读等活动，为孩子们提供新的经验。
下一步，孩子们又会提出哪些问题，又将有哪些新的发现呢？欢迎继续关注，周四再见。
往期任意门【项目课程】我是这样长大的（一）
下期望远镜本周四：
★ 小宝宝会长成什么样子呢？
★ 去采访
★ 猜男女
★ 它是什么图？
下周一：
★ 出生后的我
★ 太像了
★为什么我们会和他们像？
★ 我真的变了
END
朱继文
北京市丰台一幼教育集团总园长
正高级教师
北京市特级教师
北京市劳动模范
朱继文工作室
与全国优秀园长共成长
鹤鸣生活谁乐继，琴心童画趣成文
