习作引领——部编版三年级上册第六单元习作指导

这儿真美
习作风向标
漫步在林荫道上，徜徉在小河畔，聆听风吟鸟鸣，尽情欣赏碧草蓝天，你会发现，我们身边的一草一木，一山一水，是那样的迷人，那样的亲切。看！花园，果园，田野，小河……都有独特的地方。让我们用笔描绘身边的美丽景色吧!
思路新导航
一、选好习作的观察地点
我们的“身边”可以是开满鲜花的花园、结满果子的果园或一望无际的田野、潺潺流淌的小河等我们常见的地点。
二、选好习作的景物
身边的“景物”是指身边的动物、植物和景色，以及一些供人观赏的景致和事物，如花丛、喷泉、雕塑等。这次习作，可以选取的景物很多，身边的花草树木、风景名胜都可以写。远处群山连绵，村舍聚集，田野广袤，近处农家恬静，果树繁茂，小路蜿蜒，都可以成为我们习作的对象。
三、围绕一个意思写
选择好景物，并交代清楚这处景物在什么地方。学习本单元围绕一个意思写的方法，进行习作。写的时候要按一定顺序写清楚。如《富饶的西沙群岛》围绕开头“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上众多的海鸟等三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产。《海滨小城》围绕“这座海滨小城真是又美丽又整洁”分别写了海上、海滩、庭院、公园、街道五个场景，写出了小城的美丽和整洁。《美丽的小兴安岭》围绕“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”一句分别从春、夏、秋、冬四个季节介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富的物产。
四、合理安排结构
结构一般有总分、分总、总分总，如本单元的《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》是按照总分总的结构来写，《海滨小城》是按照分总结构来写，读来非常清晰。在写景的时候我们可以采用合理的结构来写，这对于初学习作的同学来说，是一件简单的事情。
方法巧引导
一、抓住特点
写之前通过仔细观察，抓住景物的独特与美丽进行描写。如写校园，可以写“早晨的校园真安静”，围绕这个意思写一写校园里哪里安静？怎么安静？写果园，可以写“秋天的果园里缀满各种形状的诱人的果子”来进行描写。
二、展开想象
抓住特点进行描写的时候，要用上学过的修辞方法如比喻、拟人、排比等方法，把句子写得丰富、丰满。如“枣树枝叶繁茂，碧绿的叶子像涂了一层蜡，油光发亮。”“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。”
三、按照一定顺序写
写景的顺序有很多种，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内，时间顺序、空间顺序、地点转换的顺序等。如《海滨小城》第一段是按照由远到近的顺序来写大海上的景象。《美丽的小兴安岭》按照时间顺序来写了小兴安岭的美丽。《富饶的西沙群岛》按照地点转换的顺序（海面、海底、海岛）来写西沙群岛的富饶。总之，先写什么，再写什么，最后写什么，一定要清楚，给人以身临其境之感。写景的过程中，还要展开丰富的想象让习作更生动、更形象。要表达出对家乡的热爱之情。
四、拟一个新颖的题目。
俗话说：“看文先看题，题好一半文”。给你的习作起个新颖的题目，让读者一看就明白你写的是哪里的景物。如：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《热闹的白鹭湾》等。
习作训练靶
美丽的多岛海
莲溪学校三年级三班 李奕萱
这个双节假期，爸爸妈妈带着我和妹妹一起到了美丽的岚山多岛海风景区游玩。那里风景优美、滩缓浪静，让人心旷神怡。
在退潮的时候可以看到那里有全国唯一的海上摩崖石刻——海上碑，我们去的时候可惜是涨潮，没有露出来。
抬头仰望天空，蓝蓝的天空上不时地飘来大朵的云彩，有时像洁白的小绵羊，有时像怒吼的老虎，有时像飞奔的骏马，形态各异，真是变幻无穷。空中还有几只飞翔的海鸥，煽动着翅膀像是在欢迎我们的到来。
在景区不远处有一个三面环海的风帆广场，有各种造型的风帆矗立在那里，像极了一些威武的战士在守卫国土。沿着平整的道路走下去，旁边会有美丽的小花吸引着你。到了春天的时候这里会五颜六色，更加鲜艳夺目。
沿着台阶走下去，到了沙细如绵的沙滩。爸爸让我们脱了鞋袜，感受一下海沙带来的美好。于是我们光着脚丫踩在细软的沙滩上，软绵绵的，还有一点点痒呢，真是太惬意了！沙滩中央伫立着几只小海豚雕石，它的嘴里已经被灌满了细沙。离它不远处有一座月亮老人雕石，他目光慈祥，仰望前方，像是在祈祷远方的亲人朋友平安归来。
我和妹妹最喜欢玩沙子了，我们用沙子垒了大大小小的城堡，在沙子上面画画，用小铲子挖了很长的水渠，还可以捡拾各种各样的贝壳。这个季节，小脚丫踩在浸有海水的沙子里，还是有些冷飕飕的呢。
我呼吸着海边有着海鲜味的空气，听着阵阵海浪声，细沙从脚趾间流过，不禁赞叹道：“这儿真美呀！”
教师点评：小作者选取了家乡的风景区——岚山多岛海风景区，围绕“那里风景优美、滩缓浪静，让人心旷神怡。”这个中心，运用了比喻、拟人的修辞手法写了多岛海的天空、广场、沙滩。表达了自己对多岛海的赞美和喜爱之情。
指导教师：杨连莲
家乡的四季
莲溪学校三年级二班 汤昊毅
我的家乡是个美丽的地方，它一年四季风景迷人，美丽如画。有：光彩夺目的春天，翠绿炎热的夏天，果实累累的秋天，梅花盛开的冬天。
春天，家乡是迷人的。小燕子飞回来了，万物复苏了。沉睡了一个冬天的青蛙跳到荷叶上，“呱呱”地叫着，好像对大家说：“春天来了，大家快起床吧！”柳树也伸直了懒腰，梳着她那嫩绿的柳丝长发。春风像个顽皮的孩子，拿起柳丝，在柳枝上快乐地荡秋天。花儿们也穿上美丽的五颜六色的裙子，发出一阵阵迷人的芳香。
夏天，家乡是热闹的。那一棵棵树都展开茂盛翠绿的叶子，不顾炎热为人们遮挡阳光。老人们坐在树下扇着蒲扇，下着象棋，喝着茶水，悠闲的样子让人羡慕的很。树上的知了随着热风，叫声一阵响过一阵。花儿像一个个做错事的孩子，都低下了头。
秋天，家乡充满了收获的喜悦。农民伯伯都急着把一年的收获装载回家。火红的高粱像一把把燃烧的火把，稻谷笑弯了腰，那一个个橘子像一个个小灯笼，在树上随风舞蹈。秋天里，虽然树叶变黄慢慢落下，但是却十分迷人。一片片的树叶，犹如一只只金黄的蝴蝶慢慢地落下，又如一群可爱的孩子们在欢快地舞蹈。
冬天，家乡是勇敢的。虽然，那一阵阵刺骨的寒风吹拂着大地，但是那高大的松树和柏树依然穿着翠绿的衣裳，松柏像一个卫士，用自己的生命来保护自己的家乡。那窗外的梅花，虽然没有桃花那么艳丽，但是却为冬天增添了生机。
我的家乡真美！我爱我的家乡。
教师点评：小作者围绕“我的家乡是个美丽的地方，它一年四季风景迷人，美丽如画。”这个中心意思从春夏秋冬四个季节分别写了家乡的美丽风景。这是一篇写景作文，作者描写了家乡的景色。文章语言优美，如“花儿像一个个做错事的孩子，低着头”，运用拟人的修辞手法，形象生动。结尾部分作者抒发感情，表达对家乡的喜爱之情。
指导教师：孔伟伟
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