散文精选网网友提问：
家长如何判断孩子的听力是否受损？
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第一点：使用双耳效应的原理去检测，就是通过不同的发音点，看孩子的自我实际听音定位的时间是多少，如果时间较长，而且定位也不是很准确，这样就可以判断出来孩子的听力不是很好，反之，则是挺好。
第二点：其次就是在日常的生活中观察孩子的听力状况，如果孩子总是出现听不到别人叫他，或者在生活中呼唤的时候有点听力延迟，这样的话体现出的就是听力存在问题。
第三点：父母要准确的判断孩子听力情况，最好的办法就是结合孩子在日常生活中的表现，再去进行正规的医学检测，从全方位的角度上对孩子的听力状况做一个最清晰明了的医学验证。
总之，孩子听力的具体情况会随着生活中任何的一件小事情发生变化，但是作为父母，孩子的第一监护人应该平时多多的留心关注孩子，只有这样孩子的听力出现问题时，才会在第一时间去做出对应的决策。
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我觉得最简单的方式，针对于一岁以下的小朋友，可以在耳边放一首轻音乐，或者轻敲一个什么乐曲，看看宝宝的反应能力，针对于一岁以上的小朋友，比如叫他出去玩呀，问他想吃什么呀，看反应，个人见解，请误喷
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由于语言发育在小儿生长的最初几个月发展非常快，因此要尽可能早地教会听力障碍儿童学会语言交流的技巧，这种干预措施越早越好。家长应该注意观察自己的孩子是否有一下情况: 0~4个月。当婴儿安静的睡觉时，一个突然的声音会不会立即惊醒孩子？听到突然的大声时，孩子会不会有惊跳反应？ 4~7个月。4个月时，如果有视线外的声音，孩子的头会不会转向声源？5、6个月时，孩子会不会咿咿哑哑的发出大量不同的声音？7个月时，婴儿能不能直接转向视线外的声源？ 7~9个月。如果声音不在水平方向，孩子能不能直接找到声源？如果孩子没看到声源时，他会不会咯咯笑或者咕咕语？孩子发出的声音有没有声调的变化？ 9~13个月。孩子能转向并找到后面的声音吗？婴儿开始模仿一些声音并能发出大量不同的声音了吗？他们能发一些辅音(如buh guh duh)吗？孩子是说ma-ma-ma-ma还是只是“mama”？孩子还能发出什么特殊的声音？ 13~24个月。当你从另外一间屋子里叫孩子的时候，他能听见吗？孩子会用一些声音来回答你或是过来吗？除了“妈妈”他还能说什么词？他的发音正常吗？ 从这些问题以及孩子现在的发音、言语程度，听力学家可以得出听力损失起始时间及程度的线索。如果现在的发音是尖锐的，并只能发出元音，那么怀疑孩子有早期重度听力损失。如果发音质量很好，而又存在重度听力损失，那么听力损失可能是最近才开始的。如果孩子能发出一些词，且发音是正确的，那么听力损失也是近期的。这些线索有助于确定病因及听力损失发生的时间。 当父母发现自己的孩子患有听力损失时，一定要先到正规医院诊治，通过早期干预使听障儿童重获听力，进一步使其言语感知能力的发育接近甚至达到正常儿童的发育水平。对于传导性听力损失的儿童，可以通过药物、手术等方式改善听力状况;感音神经性听力损失儿童则需要选配助听器或人工耳蜗植入手术来重拾听力。儿童在使用助听装置之后，也需要接受一定时期的听觉言语康复训练，才能逐渐获得聆听技巧，适应助听装置，有效地学习言语，接近或达到正常儿童的听觉言语发育水平。
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一般来说，新生儿在出生48小时就应接受初次筛查。这种筛查很简单，可在宝宝自然睡眠或安静的状态下进行，几分钟即可完成，所以家长不用过分担心。这种情况，可在42天左右接受听力复查。如果42天时复查仍未通过，那么为了安全起见，家长可带宝宝进一步做精密的听力学检查和评估，并且还可做长期的听力追踪和监测。也可以在孩子的身后通过小声喊名字或者说话的方式，看看孩子是否有反应。其实最好的方式是直接到儿童听力中心做一个听力检查就好了。
