【继文随笔】品读教师，追求幸福

教师是一所幼儿园的灵魂，教师的水平决定了教育质量。其实每位教师都是一座宝矿，需要我们去挖掘。
没有不好的老师，只有不会欣赏、不会引领教师的园长。
01
赏识“个性”，享受职业幸福
人生就是追求幸福的过程，怎样才能让老师们拥有幸福呢？
让老师们走上研究的道路，发现研究的乐趣、养成研究的习惯、收获研究的果实。
苏霍姆林斯基的思想在这里获得了验证。我们要为老师铺就学习平台，放宽实践平台、提供支持平台、创建展示平台。
有园长的期待、同伴们的鼓励、自己的努力，老师走在持续研究的道路上，才能悟出幸福的真谛，享受研究带来的快乐。
02
真正“理解”，让关怀走到心灵深处
理解，说着容易做起来难。
理解什么？怎样理解？
这些都是具体问题，他就像一个课题，需要我们动用所有的能力才能让“理解”这两个字掷地有声。
我经常会发现教师们加班加点的工作，每次晚上七八点钟的时候都会看到的教室还亮着灯，悄悄的靠近窗户，透过灯光就可以发现教师安静而又忙碌的身影。过去原以为教师乐于让园长发现他们对事业的爱与执着，后来的一次老师之间的对话给了我深深的启示：
“每次朱老师都这么晚离开幼儿园，还是挺辛苦的啊”
“是啊，每次晚上我们班在研究工作时她总会出现。”
“她很关心我们的生活，还经常会拿些好吃的看望我们。”
“有园长妈妈的问候虽然心里感觉很温暖，但总是在寒暄中耽误时间和思考的连续性哪。”
这句话给了我深深的震动，是啊，我总是站在自己的角度去思考问题，把关心教师的身心挂在心里，想极力的发现教师的进步和闪光点，自认为：老师们想得到我的认可和赞美，其实，研究的教师团队已经形成，关心他们向内涵的发展，给他们成长搭建支架，是教师更乐于接受的，表面的寒暄的关心对教师来讲并不是她们成长中的所需。
03
追求“信任”，让教育梦想展翅飞翔
信任是人与人的真诚理解、沟通和支持，是人与人之间的相互尊重、相互依赖和相互激励，更是园长人格魅力的凝聚和思想智慧的写照。
幼儿园是否有创新的精神、尝试错误的勇气、工作的高效？关键在于园长的信任，信任危机会严重制约着教师的创新能力的发展。
信任是一种姿态、一种责任、一种尊严，马卡连柯曾说：校长对教师的信任，可以让教师放开胆子创新，向着梦想努力，成为教师永不懈怠的动力。
品读教师，只为追求幸福的真谛。
幼教是我生命中最美的遇见。
怀着感恩的心，在最好的时光里，遇见最好自己。
END
继文视角
继文随笔
继文夜话
制一盏花茶，香气鲜灵浓郁，茶引花香，花增茶味，相得益彰。闲谈中有情调，漫步中有智慧，能极致专注，也懂得惬意舒展，才是幼教女神们最芬芳的模样。
朱继文工作室
鹤鸣生活谁乐继，琴心童画趣成文
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