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闰土是一个怎样的孩子？你怎么看？
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闰土是鲁迅小说《故乡》中的人物，简单来说，我们不能认为闰土是一个什么样的孩子，作者其实是通过眼下见到的中年闰土的形象，向读者描述并回忆少年闰土的形象。
小说中的“我”回老家搬家，以后估计再也不会回来了，家里的东西待有处理，母亲说我少年时的伙伴闰土要来看“我”（闰土是“我”家长工的儿子），母亲也准备把家里的一些不用的东西处理给闰土，这时候我见到的中年闰土是一个神情麻木、寡言少语的中年人，见了“我”喊“老爷”，母亲和“我”都说还是按年少时候的称呼，喊名字，但是闰土坚决不肯，在他眼里面，迅哥儿就是老爷，而他已经活成了那个被奴役习惯了的奴才。
虽然少年时候的闰土在作者的笔下是那么生动有趣，他跟“我”讲看瓜刺猹，在雪地里面告诉我如何捕鸟，看跳鱼儿，那时候的闰土简直是给少年的迅哥带来了一股清流，让他见识了人生中从来没有见过的事情，可是，当岁月流转时光变迁，闰土已经不再是当年的闰土，生活已经把他磨得成了如今变了样的中年人。
作者在这篇文章里面想描述的是封建的思想对闰土这样一位农民在思想上的容奴役，这种奴役最后导致了中年闰土后来的麻木，寡言，唯唯诺诺，作者对这样的形象大约是痛恨的，也是心疼的，可是痛恨和心疼，终究解决不了闰土的问题，在中国广袤的土地上，像闰土这样的人又何止一个？有的千千万万的闰土一样的农民，就这样以低卑的姿势活着，再也不复从前的样子。
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答:少年闰土是一个富于表现力的少年，是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年.少年“我”的知识像是从书本当中获得的，少年闰土的知识则是从大自然中，从自己的生活实感中获得的.他生活在大自然中，生活在自己的生活中，他比少年“我”更像一个语言艺术家.他的语言多么生动，多么流畅，多么富有感染力啊!它一下子就把少年“我”吸引住了，并给他留下了至今难以磨灭的印象.但这个富于生命力和表现力的少年闰土，到了现在，却成了一个神情麻木、寡言少语的人.“只是觉得苦，却又形容不出.”为什么他在少年时就能有所感而又形容得出．现在却形容不出了呢？因为“那时是孩子，不懂事”，但“不懂事”的时候是一个活泼泼的人，现在“懂事”了，却成了一个“木头人”了.这是为什么呢？因为这里所说的“事”，实际是中国传统的一套封建礼法关系，以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念. 闰土是生活在重压下的纯朴善良的贫苦人民的代表，鲁迅为他寄予了深厚的同情.
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闰土是鲁迅先生《故乡》的主人公，少年时的闰土，是一个活泼可爱，无忧无虑的乡下孩子，他与我，虽然有点主仆关系，但孩子不会计较那么多，没有那种界限分明的地位等级，只是年龄相当的玩伴。
对于城里长大的我，并不熟悉乡下人的生活，能有那么一个玩伴，当然是快乐而高兴的。但我们从文章的描述中，那海边瓜地刺猹的少年，以及雪地捉鸟，都并非实景，仅仅只是作者头脑中的一个画面而已。因为我与闰土的相处实在是有限，不过是少年时代的某个印象而已，不过是闰土讲述的自己生活的日常，他们并没有真正在夜晚的海边去刺猹，也没有在下雪的日子里捉鸟。
但少年闰土的形象通过那些描述，已经是跃然纸上，纯洁的友谊，可以带给人美好的回忆。而年长的人，重返故乡，本来就带有某种黯淡的心景，觉得故乡并无进步，而且是感到悲凉。但少时的玩伴，是故乡仅有的温馨的回忆，谁会想到，隔了那么许多年不见，早已经是物是人非。
那个可爱的少年，先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。从前红活圆实的手，如今是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。而且那声老爷的招呼，让人打了一个寒噤……欢喜和凄凉，于是冲撞着我的心灵，哪里还有记忆中快乐的影子。一个乡下人辛苦而麻木的形象，只能让人觉得生活的不易。
世事无常，很多的美好，只能留存于记忆的深处。
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少年润土机智勇敢，见多识广，聪明活泼，勤劳朴实。
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闰王并没有受封建思想的毒害，他是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，作者在文中闰土给”我”讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识，和宽阔的眼界。而中年闰土就与“我”之间有深深的屏障，变得麻木、愚昧，把希望寄托于神灵。
