散文精选网网友提问：
校长因被叫绰号怒扇学生耳光，被停职调查，你怎么看？ ？
优质回答：
对于中小学教师而言，被学生叫”绰号”，或其他不被学生尊敬的行为，应该不算什么稀奇事。但任何老师遇到这种事时，对学生感到气愤，是肯定的!
“三味”虽然从未听到过学生叫自己什么“绰号”，但遭遇某些“熊学生”不尊不敬的言行，也不止一、二次了。
以前，年轻气盛，特别在意自己的师道尊严。如果有学生胆敢对自己不尊，伤我人格尊严，我也会通过各种手段，同他较劲到底。他不认错，我就不罢休，让他也不好过。“杀鸡警猴”，让学生知道，老师并不软弱可欺!
过去，对付这类学生的手段，主要包括大声吼骂，气势压人;“禁闭”办公室写“悔过书”;通知家长到校教育或接回家;甚至忍不住动点“小手脚”……
可如今，不仅政策变了，而且学生和家长也与以前不一样了。
可以说，现在的绝大多数老师在遇到这类学生行为时，会理智、冷静许多，极少采取过激冒进行为。
问题中所提到的这位校长，因学生叫自己“绰号”，而怒扇学生耳光的行为，应该是被学生气糊涂了!
仅仅为维护自己那点校长和老师的威严，而被“不知天命”的未成年孩子弄得失去理智，对学生实施违规行为，实在有失“校长”风范，得不偿失!
校长是学校一校之长，是学校行政领导，应该没少教育老师要遵守法规，关爱每一位学生，学会冷静理智，不得对学生实施体罚和变相体罚，妥善处理师生磨擦。
但校长自己都做不到，又何以要求老师？
如果当时校长稍稍理智冷静些，应对的方法还是很多的。比如:就当没听见，不予理睬;或用机智、幽默、风趣的语言应对，让学生感知长辈的大度胸襟;或者找他去办公室进行批评教育;或者给他个处分，并通知家长到校，以示校威。
但愿中小学校校长，能从中吸取教训，从抓分数和升学率中分出些精力，切实加强学生的道德品质教育。
其他网友回答
扇的好！这样的孩子缺少教养。中国现代式的父母太宠孩子了。如果再不改变目前的教育方式，有些孩子真的没救了。
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校长因被学生叫绰号而怒打学生。从学生角度看，是对校长被够尊重！校长因此打学生耳光，拔高了说，是在教育学生，而往低点说，就是体罚就是真实的打学生！实在不可取！
学生叫校长绰号，既有轻视侮辱校长的可能。也有套近乎模仿校长其他的同事啊邻居啊或者乡亲啊同学啊玩伴啊同校长本人之间的亲昵言行。从而彰显自己与校长的关系很好！
如果是故意的敌视的情绪叫校长绰号，则属于纯粹的惹事。是挑衅的行为！是侮辱校长！面对这种情况，校长，也必须冷静面对，想好对策，而万万不可这样意气用事，如此激烈的就是巴掌招呼上去，并不利于教育学生！而是要思考清楚或者再了解清楚，当事学生，因为什么要这样侮辱校长？是哪个环节出了问题？是家庭教育呢还是学校教育某个方面的缺失？然后有针对性的再展开了解和进一步的做工作！平心静气谈谈心，是具体那件事情上对校长不满。是校长真有不当或者错误，抑或是当事学生的认知有错误或者是了解情况不完备所导致？引导到相互自我检讨自我批评虚心接受批评与监督达到师生共同进步的目的！
而如果只是为了逞能为了显摆自己与校长的特殊关系，不合适的身份不合适的地点不合适的情境下开了个不合适的玩笑。则要大度一点，可以绵里藏针可以解嘲式的化解尴尬并指出这个玩笑不合适哈！等我老了，你有出息了，来看我的时候，如喊我绰号就皆大欢喜了！呵呵哈哈哈
总之，校长不够冷静，也缺乏智慧！
我知道这个评论会引起部分人的反感。但，我在实践中真的是贯彻这个思想！
真心希望我的一点看法能够对部分老师有一点点启发！
其他网友回答
从评论，已经看到现在对教师什么态度了。反正，如果是我自己的孩子，用绰号称呼父母或长辈，也是一耳光
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老穆解析
老穆还是从“语文考试”的角度去评析这件事情，不偏不倚，不针对任何人，就事论事。
【事件概要】某小学校长因学生说他的“绰号”而扇其耳光，家长难平愤恨，报案处理，目前校长已被停职调查处理……
老穆就以孟子的一番话作为开篇，给大家做类比分析，如下：
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。有人于此，其待我以横逆，则君子必自反也：我必不仁也，必无礼也，此物奚宜至哉”？【译文】爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。假定这里有个人，他对我蛮横无礼，那君子必 定反躬自问：我一定不仁，一定无礼吧，不然的话，他怎么会对 我这样呢？
【老穆解析】
?校长角度：作为校长，要静下心来认真反思，是不是我平时做的不够好？对学生不够关爱？为什么学生会骂我呢？
如果这些校长都做到了，就考虑其他原因。
?家长角度：作为家长，更要认真做好反思工作，校长为什么要扇自家孩子呢？仅仅是因为孩子小，不懂事吗？
作为家长，你平时的教育到位吗？如果别人骂你，你会怎么处理呢？
?学生角度：作为学生，也要反思，自己为什么要喊校长的绰号呢？好玩吗？有意思吗？能让你的心灵得到升华吗？……
其自反而仁矣，自反而有礼矣， 其横逆由③是也，君子必自反也：我必不忠。自反而忠矣，其横逆由是也，君子曰：‘此亦妄人也已矣。【译文】如果反躬自问是仁的，是有礼的，而那人仍然蛮横无 礼，君子必定再次反躬自问：我一定不忠吧？如果反躬自问是忠 的，而那人仍然蛮横无礼，君子就会说：‘这人不过是个狂人罢了。
【老穆解析】
?校长角度：作为校长，如果认为自己平时的工作是到位的，对老师友好，对学生关爱，深受学生爱戴。
在这种情况下，责任在于学生。但是！但是！但是！作为校长，也算是公众人物了，怎么能动手打人呢？
只要你打了人，就变主动为被动了，有理也说不清了。
?家长角度：作为家长，如果觉得自己在家庭教育方面做到位了，在礼貌待人方面做到位了，那就只能是孩子自身的问题了，也和学校的教育脱不开关系。
?学生角度：作为学生，在自我反思后，如果觉得是校长对自己有成见，曾经教训过你，你这样做就是为了“出口气”……
同学，不论如何，千万别伤害他人的自尊心！不要揭他人的短处，这是很伤人滴！后果很严重！
【总结】
事情已经过去了，但留给人们的思考却没有停止……
校长打人是不对的；学生叫别人绰号也是不对的；家长护短也是不应该的……
“尊重他人，礼貌待人”，是中华民族的传统美德，作为新时代的公民，我们要继承和发扬这一优秀的传统。
朋友们，“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空！”
材料延伸：穆老师小学时，因为肤色比较黑，所以别人帮我起了个外号叫“黑包公”，当时的我觉得无所谓。 到了初中和高中，当别人再说我黑时，我是特别生气的…… 做了老师后，当学生再说我黑时，我倒是坦然了，甚至有时会拿这个作为调侃。
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