散文精选网网友提问：
孩子虽然上一年级，但是成绩却一直不上不下，到底该怎么办呢？
优质回答：
小孩子刚上小学一年级，心智发育还没达到成熟状态，小朋友的学习习惯养成不好，学习成绩不上不下是正常情况，只要孩子的智力没有问题，家长不必太过于焦虑。
幼儿园的《教学大纲》要求幼儿阶段是以游戏活动为主、文化课学习为辅的教育模式，学习的知识也是以生活常识和语言类、手工类、游戏类为主的内容，这时并不把书写、计算作为重点强调的项目，目的是让孩子们在玩中学，发展语言表达能力、学会与人交往和合作、训练手脑协调一致、开发孩子的想象力和创造力等，为孩子日后的成长和长期发展打好基础。
但是，儿童从幼儿园到小学，是一个较大的变化过程。小学进入开始以掌握文化课为主的严谨学习阶段，孩子们之间要比较的不仅仅是会唱、会跳和会说、会写、会算，而是谁会学习，是关于学习习惯和学习品质的较量。
但是，许多家长们在孩子上幼儿园阶段，比较热衷于关注孩子会做算数题、认识并会写多少汉字、会背几首古诗等这类本来是小学课程标准的技能，这是违背儿童发展科学规律的拔苗助长的错误观念。隔行如隔山，太多的家长都不是从事教育工作的，大家是真的不懂其中的奥妙。
请问家长们，您知道为什么孩子缺乏创造力吗？是因为我们没给孩子足够的时间和空间去发展他们的创造性思维，而是把注意力都放在了刻板的应试观念中了，在孩子小的时候，我们就把他们的思维束缚住了，按照成年人的观念去约束孩子，压抑了孩子的天性。正是很多不懂教育的家长一厢情愿地过早让孩子去学不属于他们年龄该接触和能理解的知识技能，消耗了孩子的求知热情，泯灭了孩子的探索发现的童心，使很多孩子过早地做了“小大人”和学习工具，他们对学习的兴趣淡化甚至反感、厌恶，学习的积极性不高，兴趣动力不足，对知识的求真态度大打折扣，不求甚解，丢三落四，表现在学习成绩上就是不知道哪里不会，或者都会就是得不了高分，成绩自然就是不上不下的。
建议家长在培养孩子的良好的学习习惯和学习品质等方面多下功夫，让孩子明白学习是需要他自己负责任的事，训练孩子克服毛躁、马虎的毛病，提高学习质量，把会的做到全对，不会的不能轻易放过，保质保量地完成作业，修炼严谨治学的学习态度，养成好学、乐学、会学的学习品质和自觉学习的学习习惯。方法对了，成绩就会上去的。这需要家长在孩子身上多下功夫的，起步阶段帮助孩子学会学习，家长会越来越省心，孩子也会越学越开心。
其他网友回答
能够跟着老师教学走，把学习任务完成就是一个合格的一年级学生。
孩子从幼儿园起至完成学业就是一个马拉松赛跑的过程，起步跑得过猛，冲到了队伍的前面，如果后劲不足，也会慢慢地落伍。因而，当孩子的赛跑才刚刚起步时，作家长的应该站在一边当好啦啦队员，随时做好必须的补给就行，大可不必还在望不到赛程终点的时候就为孩子干着急。
其他网友回答
一年级孩子不用太注重成绩，主要是培养孩子的学习习惯，培养阅读习惯，养成良好的习惯，对于以后的学习会事半功倍的。
其他网友回答
多重视培养孩子的学习习惯，做好课前预习，课后复习，认真做好作业就可以了。
其他网友回答
您好，我是一名来自北京的小学老师，现在正好在带一年级的孩子，有幸能来回答您的问题。
家长能够意识到孩子一年级，成绩不上不下，开始需要寻求解决方法时，说明您已经是一位优秀的家长了。
小鱼老师想说，您不要担心，一年级的成绩很多时候都是“假成绩”，就是说这个成绩具有欺骗性，不是说成绩高的孩子学习就好，也不是成绩低的孩子学习就不好。我们要关注的是孩子的学习习惯。
给您讲我遇到的两种情况吧。
有个孩子上课特别积极，老师一提问立刻回答，成绩一直名列前茅，大家都认为这个孩子聪明。直到三年级，这个孩子的数学就开始下降，徘徊在80分左右。
为什么会这样呢？是因为这个孩子不会听课。很多时候没有听完整老师讲的内容，没有听其他同学的回答，就急于表达自己的观点。开始的成绩好一是因为聪明，二是因为有幼小衔接的底子。但是，当升入三年级时，知识变难，这个不爱深入思考的孩子成绩就下降了。
2.另一个孩子是班里的女生，上课坐姿最是端正，只要老师讲课，眼神就一直盯着老师，同学回答也认真听着。这个孩子一年级成绩在90分左右，不算突出，很多能力提高题不会做。但是从二年级下学期开始，成绩慢慢的进入第一梯队，95分，能力提高题也能做出来了。
这个学生的进步源于长期的良好学习习惯。会听，会想，虽好然这个孩子内向，不太爱说话，但是一系列的好习惯会让她的成绩稳步提升。并且这样的好习惯会伴随终身，成为种优质的学习能力。
所以，一年级成绩不重要，重要的是好习惯。具体好习惯有那些呢？前面两个案例的提现就是了。
说了这么多，希望我的回答对您有帮助。
