散文精选网网友提问：
好学生为什么反而对老师态度冷淡？
优质回答：
这个观点我不太同意[祈祷]
我父母曾都是中学教师，他们的学生们在考上大学后，每到放假便常到家里来看望老师。
即使是上着学时也常有学习认真刻苦的学生到家里来请教问题，以至于他们好多学生也都和我们很熟，有次我的围巾丢在外面，还是父亲一学生给我捡回送到家的…
再说说我家儿子，他虽精力过剩爱调个皮，但学习一直还可以，各种奖状也没少得，应该也算好学生吧我看他对老师一点都不冷淡。
从小学到大学，从未说过老师一句不好的话，别的同学说，他还不乐意听。
读高中时，还常常利用空闲时间和三五好友（一同从初中同班升上来的同学），做着伴儿回初中学校看望老师，尤其他初中班主任，是他读书生涯中唯一打过他手心的老师，他似乎更喜欢这位老师，每次看完老师都跟“抹了蜜”似的，回来和我说个不停…
直到现在我也常常说他“你能走到今天，最应该感恩的就是你的老师们…”儿子无比赞同。
一朝师生情，终生缅于怀[祈祷]
可能我看到的都是好的，反正我不太认可这个观点[祈祷]
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很高兴回答你的问题。“好学生”对老师态度冷淡这句有话有一定的现实性。但这个论断以偏概全，并不完全正确。有的人把“后进生”或者叫“差生”回校看老师的频率更多一些，作为这句话的证据。实际上也有很多所谓的”好学生”，对老师态度并不冷淡。
一、先分析一下“好学生”对老师态度冷淡的现实性及原因
1.现实性举例
现实生活中我们能看到很多学习好的学生对老师的感情并不深，他们在校时成绩优异，跟老师打交道并不多，他们离校时升入更高一级的学校，最后升入大学，甚至上了研究生、博士生最后很少跟老师联系，即所谓的“对老师态度冷淡”。
或者我们看到一种现象，老师教过的“好学生”，在路上遇见到老师往往视若不见，而“坏学生”见到老师时，却老远的打招呼这种现象经常出现。
总之，我们看到老师引以为傲的“好学生”对老师的感情并不深，而调皮的“坏学生”对老师的感情却更深。
2.可能的原因
这是我们把分数当成了衡量学生好坏的唯一标准，实际上考试成绩只是衡量学生的一个方面，一个指标，并不是全部的指标。
再从另一个角度考虑，所谓的“好学生”，大多有一些书呆子气，他们的情商并不高，他们一门心思用在学习上，尤其到了高中，他的满脑子里只有学习，其它的事情都“忽略不计”了，他们认为：除了学习，其它的事情都“没有用”、“都没有意义”，这就是所说的“术业有专攻”，他们的学习方面有特长，他们的其他方面必定有短处，我们也不要太苛求这些人。
3.学生对老师的冷淡与热情，教师应坦然处之
学生或者是未成年人，或者是青少年，作为老师，应该具有”长者风范”，要把学生当“孩子”，大可没有对自己的学生斤斤计较。
我们作老师的，能做到的就是教育学生成才、成人，盼望学生成就辉煌人生，至于学生对自己冷淡或热情并不重要。
自己的学生成了科学家、成了大企业，做了高官，成了大富豪、大老板，老师可以引以为豪，但也没有必要逢人便讲，也不必苛求学生做些什么，因为学生的成功有老师的功劳，但更多的是自己的付出。
学生有一天失魂落魄了，没有成功、成才，甚至违纪违法了，老师也没有必要过多的自责，我们只尽好我们的职责就够了。要知道：教育不是万能的。
二、“坏学生”对老师热情的现实性及其原因
所谓的“坏学生”就是学习不好，经常违纪生的学生。
他们在校时调皮捣蛋，不爱学习，让老师费劲苦心，想尽办法，不知谈了多少话，不知想了多少办法，不知找了多少次家长，可谓是弄得老师焦头烂额，办法用尽，当时还不见得有多少效果，甚至打过学生，骂过学生。
可是，事后却发现这些“坏学生”对老师也不记仇，每次见了老师总还是笑嘻嘻的，热情的跟老师打招呼，有时还主动帮助老师和同学做这、做那。
老师不仅感慨所谓的“坏学生”对自己反而很热情，当年的“好学生”反而对老师感情一般般。
这是怎么回事呢？
人心都是肉长的，你为了这些坏学生忙得焦头烂额，费心了，心思用尽了，情感用尽了，力气花费了，很多的时间和精力用在他身上，学生怎么能记不住你呢？
当他有一天长大了，他幡然醒悟，觉得老师一切都是为了自己好，付出了那么多的心血，人总是感情动物，感情也是相互的，他当然想着老师的好啊！
也有好多所谓的当年的“坏学生”成就了一番辉煌人生，成了大老板，成了富豪，甚至成了领导干部，成了优秀人才。
就像刚刚热播的一个电视剧，叫《隐秘的角落》，原著叫《坏小孩》，里边的主人公有三个小孩儿，分别是严良、朱朝阳、普普。朝阳就是我们心目中的“好学生”，严良就是我们心目中的“坏学生”。到底主人公的三个人谁最善良？谁最阴险一点呢？看过之后自有评判，“好学生”还没有“坏学生”更善良。
好学生，坏学生，老师不应该以成绩为标准贴标签，而应该对学生全面地看，辩证地看，发展的看。
文中图片全部来自网络。
最后老师应该怎么对待学生对自己或者热情或者冷淡呢，送给同行一句话，以共勉：
给予人的甚多，要求于人的甚少，这就应该是我们的风格。
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我是@临流濯足
其他网友回答
学习成绩好的学生反而对老师冷谈的问题应这样看：
1不是所有或大多数好学生是如此，对老师冷淡的好学生占少数。
2.成绩好的学生一路走来，老师多了，由于学习工作忙，来不及一一打招呼，其心里并不冷淡。
3.有的成绩好的是老师逼出来的，不懂事的学生对“凶”的好老师比较疏远。
4.个别学生认为学习好靠自己，并非得到老师额外照顾。
5.有的老师水平不高，对优秀的学生不但没起到多大作用，也有可能影响了他的成长，学生心里是不喜欢这老师的。
因此，部分好学生对老师表现出有点“冷淡”是十分正常的现象。
其他网友回答
我认为这是老师心里的一个偏差。
有几十年教龄的老师都能体会到，自己教过的学生绝大部分都是尊敬老师的。
学生步入社会以后，走上了不同行业、不同的岗位，遇到自己的老师都是那么的亲切。即使已经居于某一单位的领导岗位，谈起话来依然满含敬意。
题主说的对老师冷淡的好学生毕竟是个例。有以下几种情况：
一是学生本身就是内向型，不喜交往，不善言谈，遇到任何人都是少言寡语，对人不温不火，“三脚跺不出一个热屁”，冷淡是他的常态，无需计较。
二是有可能在你教学过程中，特别是做班主任工作中，某一件事情伤害到了他。你是无意的，你不知道，而他认为自己受到了伤害，心中一直还在耿耿于怀，因此对你冷淡。
三是确实有少数学生认为他成绩好完全是自己智商高、学习方法得当、努力学习的结果，跟老师关系不大，不只是对你，这样的学生对教过他的所有老师都无感恩之心，都不会热情，因此更不应该当回事。
总之，一位有几十年教学生涯的老师，教过的学生成千上万，“人上一百，形形色色”，什么样的人都会遇到，对于另类的只有看开看淡，你就释然了。
其他网友回答
在普通中学任教5年，重点中学任教25年。
刚当老师的普通中学，全班高考，技校都没人上（81年高考：本、专科，中专、技校一起招）但这只教了一年的学生，和老师的感情实在深厚，记得我爱人生女儿，我上医院伺候老伴，回家后：屋子打扫了，床单、被子拆洗过了。邻居笑嘻嘻告诉我：是你的学生子做的。
这种情景，在重点中学25年，敢想吗？且不用说，重点中学学生会不会拆、缝被子？会有这种报恩、感恩的心？
我思考过原因：1、普通中学学生，成绩差受批评多，但心思单纯，老师关心了他，成绩有进步，珍惜、感恩。2、重点中学学生，成绩好，老师表掦、呵护中成长。感到是自己为老师争光了，甚至认为自己会比老师高明得多，而从心里并不尊重教师这工作。3、作为老师，有责任让所有学生在做人、做学问上都有进步。所以成绩好，就可目空一切，显然是需要教育的。所以我不宠成绩优秀者，最后我们的师生关系，反而都是不错。
