散文精选网怎么学日语
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前言：写这篇文章的主要目的是让正在学习日语的同学能找到适合自己的日语学习方法，避免钻牛角尖。
梨花从学习第一个平假名开始，接触日语已经有17年了。如今已从在课桌上听课的学生变成了在讲台上讲日语的老师。因为身份的变化，自己对日语学习方法有了新的认知，所以今天想和大家分享一下我的感受。?
我是怎么学习日语的？
多写·多背·多读·多说
17年前的我们学习日语，只有教材和磁带的陪伴。当时背单词的本子早已经找不到在哪里了，前几年搬家前还看到了它，绿色的硬封皮，上面写满了单词。我记单词是靠【好脑子不如烂笔头】的宗旨，就是边写边背，然后过段时间再翻回去看看。
当时国内也没有电子词典，靠一本小小的中日词典，让我的单词量一点一点的积累增长。
在国内学习了4个月的日语，去了日本很大的感触是我说不出日语也听不太懂他们在讲什么。对的，因为我们国内主要学语法和单词，并不注重口语和听力。而且，磁带里的听力和真正日本人说话的语速是完全不一样的。
所以，在日本语言学校期间，我的学习日语的重点放在了口语和听力上。
怎么说？大胆说，别怕说错！
还记得当时语言学校的老师课间十分钟期间问我【李さん、先生はこわいですか？】，而我却听成了「かわいい」，我回答【はい、かわいいです。】
老师听了哈哈大笑，一旁的同学提醒说老师的意思是她凶吗？我才知道了这个词是【こわい】，一个我从来不知道的单词。我当时并没有觉得尴尬，而是高兴，因为我又学会了一个单词！
多写，多背，多读，多说，是我当时学日语的四大法宝。
我是怎么教日语的？
归类总结·听说读写均衡发展?
1，学好助词的使用方法。
日语助词数量不多，但每个助词的意思很多，承担着不同的意思。所以，同学们在开始学习时，对于助词的使用都会懵懵的。
——老师，这里为什么是【が】不是【は】？
——这个【に】代表了时间还是频率？
当我变成讲日语的那个人时，我突然明白了当时学生时期的自己迷茫点在哪里。因为缺少的系统的整理，所以很多知识点是分散的。所以，我现在给学生讲语法都是在归类整理中不断的重复。这样一遍一遍的重复+整理，大家很快就明白了每个助词的意思和使用方法。
比如，初级日语中的【で】代表了手段，交通工具，范围，动作进行地点…等，每个用法列举出来就一目了然了。
2，语法＝公式。
日语的语法更像是公式，套用上就可以表达出相对应的意思。所以，请把语法当做公式背。当你并不理解为什么这里要这么用时，请暂停对它的追根溯源，把它当做公式背下来，当你学到一定水平，有些东西是豁然开朗的。因为，语感出来时，你可能早已忘记了这段语法原有的面目，但却会自然而然的用出来。
3，背单词找规律
日语单词分音读和训读，在音读时是可以找到规律的。比如，你今天学习了一个单词【毎日まいにち】，知道了【每】音读为【まい】，那么可以拓展出很多单词来，【毎晩まいばん】【毎朝まいあさ】【毎週まいしゅう】…掌握了一个字的音读，可以拓展出N多个单词，有助于大家在背单词时提高自信心?
训读怎么办呢？这个只能死记硬背了，要记得背单词时一定要写+读同时进行。
像动词有很多送假名，同学们容易忽略。这就是因为背单词时没有写出来，导致不会书写正确的单词。因为动词后面牵扯到动词变形，所以你一定要会写啊！不然当像孙悟空一样的日语动词七十二变的出现在你面前时，你还以为是一个新单词，这就杯具了。ε(┬┬﹏┬┬)3
4，大声的读课文
我的日语课上一定有读课文的环节。因为通过同学们读课文我能了解你哪里还未掌握。初学者往往在片假名上栽跟头，遇到片假名就不会读或者读错。没关系，梨花也是这么过来的。千万不要觉得片假名用的少就不去用心背。
请各位同学上课时大胆的读，下课复习时也大胆的读。语感就是这么读出来的。当你某天熟练自如的读一篇新课文时，肯定是满满的成就感。
5，初学者以课本教材为主，不要乱去看网上的小视频
这里并没有贬低小视频的意思，只是刚入门时我们更加需要的是制式系统的教育。网上的视频往往是东一筢西一筢的给大家讲，并不系统，也不全面。
当同学带着看了小视频后的问题来问我时，梨花只有一句话【回去好好看书！】
结束语：日语学习的特点是由易到难。当你学到N1变态式的语法和单词时，日本人都会对你竖起大拇指。不过，我之前也写过一篇文章，N1也不是日语的终点。所以每个坚持学下来的同学都是值得称赞的。
梨花希望大家学了日语不仅会考试，还能熟练运用。最好的状态是当你再次出现在梨花面前时，我们俩的对话是中日文自由切换！?
三道留学金牌留学规划师王老师，从事日本留学咨询工作多年。想要了解更多的日本留学咨询，可以添加王老师微信工作号哦：SANDAOJAPAN2018
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