散文精选网网友提问：
家长如何带孩子体验生活，如何启发小学生写作？
优质回答：
家长如何代孩子体验生活？如何指导孩子写作？
这个问题提的好！学生看见作文题，不知道怎么写，就是他没有亲自去做，或者做了没有好好观察，好好体验。
体验生活很重要，因为作文素材来之于生活
大家都知道，跳水皇后郭晶晶嫁入香港豪门，前些日子我看见她和爱人霍启刚带儿子到农村稻田插秧，体验生活。三个人戴着遮阳帽都弯着腰在水里插秧，八岁的儿子干的有模有样。这样做培养孩子吃苦耐劳的精神，进一步体验：”锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的含义。让他写一篇《插秧》为题的作文，孩子亲自动手，会写出真情实感的文章。
我们农村都有亲戚，暑假时间长可以带孩子去农村体验生活。爱孩子就要舍得让他参加劳动去吃苦，自己的事情自己做，或者让他下厨房，让他为父母做一道菜，让他知道爸爸妈妈的不易！
体验生活时，要带着任务去，在活动中提醒孩子注意观察每个人的动作，语言心里活动（想像）
平时家长可以带孩子参加一些亲子活动，陪伴孩子，和孩子建立感情，使孩子有幸福感，他可以安心学习。
参加活动和体验生活要带着任务去，告诉孩子回来要写作文。让孩子观察每个人的动作，记住每个人的话语，因为这些动作和说话可以表现这个人的思想品质。
体验生活和活动都是记叙文。
记叙文要交待清六大要素：时间，地点，人物，原因，结果和过程。
写作重点是过程，不要面面俱到，抓住重点详细地写。
1.先确定文章的中心（要表达什么？）
2.围绕中心选材，再好的与中心无关的不能写。
记叙文主要是写人记事。人离不开事，事离不开人，但写作方法不一样。
写人：外貌和事例。写事为了突出人物的思想品质，选材要得当。
如：要表达主人公拾金不昧的精神，你选了一件爱劳动的事，跑题了，老师就要给你0分。
写作方法：总分 总分总 分总
总分：先点题，再具体写事
如：点题，妈妈是个拾金不昧 的人
总分总：先点题，再写事，总结
分总：先写事，再点题。
记事：按事情发展的顺序写。开头直接写某年某月某日谁去干什么？重点写干什么？
小学阶段以记叙文为主，让孩子多体验生活多参加活动，他身临其境，多观察，多记忆，加联想能写出真情实感的文章，这样的文章才打动人。
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人是会关心与自己相关的事情的，所谓体验生活启发小学生写作，本质是让孩子有实际经历和感受，有感而发而写出好的作文。
对于这个问题，我想用一份工作经历来阐述：
《十里长街送总理》这篇文章，大家都学习过，孩子们也要学习，有些学校还会给孩子布置作业，写一篇关于周总理的作文。
我们当时的做法，是带孩子们去参观周恩来纪念馆，听讲解，给总理的雕像鲜花。（地点：江门新会周恩来纪念馆）
这个事情我们在孩子学习这篇文章前一周做的，孩子们来自各个学校，随后家长们和我们反馈，在写关于周总理的作文的时候，孩子们下笔如有神，和以前的作文完全不是一回事。
并不是说经过一次参观，孩子们的写作水平就有多大的提高，技巧的事情永远不是一两次就可以练就的，而是孩子们的写作感受，有感而发。
就好像同样唱失恋的歌，失过恋的人，尤其是刚刚失恋的人，即便她唱功再差劲，但是通过歌声传达出来的那份感情一样让人觉得伤感，这是一个道理。
回到文头的一句话：人是会关心与自己相关的事情的。
带孩子体验生活以启发孩子写作，关键就在于孩子如何与这份体验发生联系，让孩子在写作中不至于凭空想象。
值得注意的是，必须尊重孩子的真实感受，例如带孩子去农耕，孩子觉得很脏不想参与，这就是他的真实感受，他有权利选择自己对事物的喜爱厌恶，家长不能强加干涉–体验，并不一定就是美好的。
就例如上面所提及的例子，有为家长给我们反映的是，孩子写出来的感受是极其不好的，他认为这是一件很无聊的事情，认为阻碍了他娱乐时间。
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谢谢邀请，我是梅子老师，我在网上看到一段分享，说小学最重要是培养孩子学习习惯和语文素养，初中阶段要重视英语，高中阶段要侧重数理化，且不论这段话是否完全正确，但是我觉得，小学阶段培养孩子的语文素养，是一定不会错的。
小孩子想作文写好，体验生活当然是一个很好的选择，更多的是给孩子养成一个阅读和积累的过程，量不在多，在于积累和习惯的养成，幼儿园开始家长带着读绘本，到后面孩子学了拼音以后，可以试着让孩子自己去读一些简单的小故事。每天睡觉前坚持一定量的阅读，积累好的词语和句子，熟记一些经典的古诗词，对孩子的影响是非常大的，大家常说小学的成绩可能还不够作数，小学培养的习惯和语文功底却是孩子可以收益一辈子的。
我之前见过的几个语文基本功特别扎实的孩子，基本上在家里都有一个良好的阅读环境，自己从小也坚持阅读，才能养成好的习惯。从高考的趋势看，未来对语文的考察力度越来越大，对孩子的作文水平和阅读能力要求越来越高。
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主要是家长要有耐心，小孩有很多时候都处于一个童心时代，家长要在玩乐中去发现他的兴趣爱好。不要去逼孩子学这学那，人出生性格爱好都不一样，这就要看我们家长在生活中去了解发现
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写作来源于生活，而又高于生活。所以家长带孩子体验生活是非常必要的，这是为孩子积累写作素材的重要方法。那么如何带孩子体验生活，如何启发小学生写作呢，我觉得这是两个问题。要分别来回答。
如何带孩子体验生活？
1. 要以孩子的兴趣为主，不要强制，和孩子沟通好再行动。兴趣是最好的老师，孩子也有一定的喜好，父母不要把自己认为好的强加给孩子，那样反而会引起孩子的反叛，起到反效果。
2. 要尽量选择和孩子平常生活反差比较大的场景来体验，以此来增强孩子的感受，激发更多的灵感。比如一向在城市生活的孩子，可以带着去农村体验一下；一直在山里生活的孩子，可以带着去海边看一看，这样巨大的反差一定会让孩子非常欣喜。
3. 体验中，父母尽量要陪伴，并且在过程中注意和孩子的互动。因为孩子没有那么强的记录自己感受的能力，过程中要父母多引导，启发孩子多思考，这才能更好的达到体验的目的。
如何启发小学生写作？
1. 多带孩子去感受生活，带孩子去不同的地方，不同的环境，接触不同的人，激起孩子求知和探索的欲望。经历比较少的孩子，或者见得人比较少的孩子，很难在写作中有很好的发挥。所以素材的积累很重要。
2. 多引导孩子留心观察周边的人和事物，培养孩子的专注力。鼓励孩子注意观察周边的一切，当孩子以ta独特的视角来审视，往往会有非常新颖的角度。
3. 培养孩子每天记日记的习惯。当孩子习惯于将每天发生的事情记录下来，就可以慢慢有话可讲，逐步锻炼起孩子的写作能力。
