散文精选网网友提问：
高中语文需背诵篇目那么多，真的要全部背诵吗？
优质回答：
目前高考必备的古诗文有80篇。包括高中课标必背14篇、初中课标必背50篇、初中新课标新增16篇。
这些要求背诵的篇目必须全部背诵吗？答案是肯定的。不单单要求全部背诵，而且要求理解性的背默。也就是要会默写，不能有错别字，而且是在完全透彻理解的基础上的默写。
为什么呢？首先是为了适应高考的需要。
以2019年全国高考新课标全国卷一为例，“名篇名句默写”6分题，是多年来雷打不动的保留题目。这个题目会有三个小题，每个小题有两个空，需要你去完成背默。
比如这个题目：《庄子.逍遥游》中的的斥鷃无法理解，大鹏称自己腾跃起飞，（接下来两个空）：什么和什么就是飞行的极致了。
再举一个题目：李白《蜀道难》中，什么和什么两句回顾了五丁开山的传说。
透过这两个题目，我们可以看到，我们不但需要会背诵《逍遥游》和《蜀道难》这两篇古诗文，而且必须充分理解每一段话的意义与用法，才有可能准确背默出填空中所需要的内容。
同样所填的语句当中不能有错别字，一个错别字扣一分。
很多同学会说：6分，是什么概念？6分相当于选择题的两个题目的得分。6分很多时候相当于前面两个主观题你真正能得到的分数（一个主观题5分，你可能只能得3分）。所以这6分不可小觑。6分之差，也会拉开成千上万名考生的名次。
高中要求必备篇目完全背诵，原因还有另外一个：那就是为了奠定自己古诗文的丰厚底蕴。从这个角度来说，不单单是80篇必备古诗文，需要背诵，如果你想在高中阶段有更好的收获，可能你需要背诵的就不只是80篇了，有可能是180篇。
所以你会看到很多非常优秀的学生，从高一开始，就已经在有选择性的背诵《古文观止》了。郭沫若能够倒背《红楼梦》，可能只是个传说。但是也从另一个方面说明：一个优秀的文人大家，古诗文的储备量会有多么的大！
而更多的文人大家广泛涉猎《史记》《左传》《资治通鉴》《战国策》《三国》等等，遍背《论语》《大学》《中庸》《孙子兵法》《易经》《鬼谷子》等等，也就不足为奇了。
所以作为高中生，你对自己的要求有多高，就决定着你要储备的古诗文的量有多大。
我是“大师高考”，高中路上与您风雨兼程，感恩遇见感恩陪伴！
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高中仍是记忆的黄金时间，背诵积累古今中外优秀篇章片段仍然非常必要。多少年后回首，中学时代背诵的那些文字如同刻在石头上，很难磨灭。即使印象没有当年那么清晰了，翻开再读上一两遍，就像拂去表面的灰尘，马上又恢复了记忆，变得清清楚楚。
书到用时方恨少。参加工作后，不管是写总结，还是即兴发言；不论是做报告还是发表演说，引用一些名人名言，譬如“不以己悲，不以物喜”“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”等等，充当观点，用作论据，直接可以从脑子里拿出来用，那种感觉也是无与伦比的。即使拿不出完整或原装的，但知道去哪里找，手到擒来的感觉也是很爽的。子曰：言之无文，行而不远。所谓“文”，就是文采。名家名言名篇为我所用，既有说服力，又显得有文采。
还有，背诵积累的内容多属于需要传承的思想道德和文化，同时它又可以激发新的思想道德和文化的产生。梁启超的《少年中国说》意气风发，“美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆”简直是一股时代洪流，好像和他过去读的四书五经没有任何关系，但它和“周虽旧邦，其命维新”是一脉相承的。意思周虽然是旧的邦国，但其使命在革新。出自《诗经·大雅·文王》“文王在上，于昭于天。周虽旧邦，其命维新。”梁启超少年时代在私塾读背《诗经》时候，怎会想到自己几十年之后，会在戊戌变法中和保守派的论战这个节骨眼上就用得着了呢？
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其实也不多，64篇。而初中背过的就有50篇，所以高中三年，必背的就只有14篇。这样看来，是不是很少了。其中，《逍遥游》《师说》《阿房宫赋》.《赤壁赋》《离骚》《蜀道难》 《琵琶行》7篇是长篇，但大都朗朗上口，一旦背熟，很难忘记，剩下的就是反复练习。默写题是6分，但作文时，可以引用得地方很多，也能为作文加分不少。而且64篇，不乏哲理名句，熟读背诵，对我们为人处事也有着很大好处。
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才多少，每天早读是用来做什么的，早读就是用来读和背的，好好利用早读，学霸都是能背下去的，不要找借口，也不用找理由，学生时期的记忆是最好的，背东西快，记得也快，精力超级旺盛，不要把时间浪费在怀疑自己当中，我们先去做，做着做着，说不定就做到了，一步一步慢慢来，没有什么事是不能发生的，就像中国10天建成一座医院，国外的都不敢想，如果你只在否定中，事情已经结束了，都还没开始。
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当然需要全部背诵。高中语文从高一到高三都有大量需要背诵的篇目，之所以要全部背诵有诸多原因，我认为，起码有以下几点。
第一，为高考中的“名篇名句默写”准备，它需要准确无误背诵并书写下来。虽然高考默写占6分，但只要下功夫就能不丢分，而且高考中一分的分量是相当重的，所以掌握它往大了说，关系到学生的未来。
第二，为学生的写作库准备素材。学生一般与社会接触少，他们需要大量的生活资料来丰富思想，需要大量的知识来充实自己，除了生活中的直接感受，书本中的优秀文化是他们作文中不可或缺的素材。要求背诵的诗词古文，精美经典，音韵和谐，基调积极，恰当的引用，能体现学生的文化涵养，提高文章的内在水平。
第三，滋养学生健康积极的世界观。要背诵的篇目犹如一颗颗璀璨的明珠闪烁着中华精神，学生在背诵过程中，潜移默化的就感受到中华文化的魅力，体会到中华精神的伟大；他会在《氓》《登高》《书愤》《念奴娇赤壁怀古》等诗歌中感受文化的悠久以及诗人浓浓的爱国之情，他会在《蜀道难》《阿房宫赋》《六国论》《赤壁赋》等古文中体会厚重的历史变迁，体会不同文章的风格和复杂的情感，体会挫折之中奋起的力量，教会他如何做人，如何直面困难，如何对待繁华和衰败。背诵这些篇目，学生在传承中华文化的同时，博大精深的中华文化会在学生的背诵中浸入他的灵魂，成为他一生相伴的精神财富。
多多背诵吧，它会成为你的良师益友！
高中语文需背诵篇目那么多，真的要全部背诵，这是我的看法，你认为我的看法对吗？欢迎留言讨论。
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