散文精选网网友提问：
在学校，领导会帮助班主任管理问题学生吗？
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班主任与领导相处的艺术这个问题实际上是班主任与领导如何相处的问题。我认为：绝大部分领导都会帮助班主任管理问题学生的，包括校长，除非一些混饭吃的佛系领导。在学校教育中，面对的大部分是单纯、阳光的学生，但也会有少数的问题学生。教师的任务是教书育人，如果仅仅是上课教书，则要不了多久就会产生倦怠感。再与周围职场和同学一比较，更加会垂头丧气甚至产生心理问题。做班主任是最好的一种育人途径。而且这绝对是一门艺术，会让你产生很多的创造力和成就感。当老师的，如果这辈子没带过几届班主任，那肯定是一种遗憾。
分析这个问题之前，首先声明：我不是领导。
1、从校长到各级领导都会帮助管理。
一般的学校都有年级组、德育处（或政教处）、治保处。这些部门的领导本身就有责任管理好全校的学生，帮助管理也是他们的责任之一。但要考虑到领导的难处，现在大部分学校特别是城里的学校，学生数一般都较多，也会产生各种各样的问题，如果不是严重问题，建议轻易不要交给校领导处理。遇到问题后，多向有经验的老班主任请教，同时也要有自己的思考和判断。因为学生有他的个性、时代性而老班主任只是根据他们以往的处理经验做出的指导，会有其局限性，不一定有普适性。时代在进步，思想观念在不断更新，处理问题也要与时俱进。
2、做班主任要妥善处理好与领导的关系。
要想获得领导和校长的帮助，就要多站在领导的角度思考问题。一个班主任一般只会站在自己的角度考虑问题，会认为有很多的不公平，从而与领导之间产生隔阂与对立，这让领导没办法帮助管理。笔者有一同事做班主任能力也较强，但比较自负，做事容易独断专行，很难看到领导和其他老师的优点，很难接受学校和其他领导的工作安排，总认为学校的各项措施、制度有问题或是针对他个人，当他遇到问题学生时，校领导不便于、也不太愿意帮助管理，帮助了有时会适得其反，产生更大的冲突和矛盾。尊重领导，从大局考虑，有了良好的上下级关系，才便于调动和协调各方面资源为你服务。事情反而会向着你希望的方向发展。
3、轻易不要让领导帮助管理。
第一，领导的事物比较繁忙。很多领导除有学校相关分管部门的任务之外，还有教学和班主任工作。如果把难题都推给领导，他们也很难处理得了。当然重大问题一定要上报处理。第二，选择你做班主任就是为学校和领导排忧解难的，如果一遇到问题就选择逃避，不利于个人的发展。也许你当初并不愿意当班主任，可你既然承担下来就应认认真真的完成好工作。第三，别让领导对你的能力产生质疑。虽然你有很多理由不想当班主任，但请不要在遇到困难和问题是抛出“不想当班主任”的思想来搪塞。这样做领导不仅会对你的能力产生质疑，而且会认为你是一个没有担当、不负责任的人。
综上，一般情况下领导都会帮助管理学生；但建议轻易不要让领导帮助处理。
关于班主任老师如何处理好与学校领导的关系，欢迎加入探讨。
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1.领导应该协助班主任管理问题学生，
问题学生其实是一个学校很大的一个问题，管理好问题学生关系到一个学校的校风、学风、班风，进而影响到升学率，甚至是整个学校的社会口碑，因此领导应该协助班主任一起参与到重点问题学生的管理中去。
但不是任何领导，都有这个必要。首先，年级主任、年级组长应该起到主要作用，学校相关的只能部门也可对接相关问题，调皮违纪的学生可以用学校的政教部门加以适当管制，言语教育，违纪处分处罚，严重的开除等。
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公办学校都有比较完整的管理制度，师生都有。学生行为规范管理同样有一整套的管理制度，班主任是最基层的管理老师，再上去有年级段，年段负责人有的称为“年段长”，再上去有隶属学校中层管理的“政教处”，在上去，有由当地派出所民警担任的“法治副校长”，对外治安管理有“保卫科”。这就是规范的学校学生管理系统，所以不存在“学校领导会不会帮班主任”这种问题。在学校中层管理方面“教务处”是主管“教学”的，“政教处”主管“德育”。
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每个学校都不一样，管理的方式不同，只能说视情况而定，班主任和校领导管理分工不同，现在能有多少问题学生？
