散文精选网网友提问：
孩子初二了，怎样能让孩子对学习英语感兴趣？
优质回答：
孩子初二了，对英语一点兴趣都没有，一点都不想学怎么办？
这种情况，不是智力问题，不是方法问题，也不是思路问题，而是情绪问题。
这个情绪的全称叫潜意识的条件性厌学情绪，是学生在学习英语过程中，可能因为某次没考好，不喜欢老师的讲课方式，老师批评，同学矛盾，换老师，换座位等等因素，导致的一上英语课就焦虑烦躁，分心走神，磨蹭拖拉，有的会伴有胸闷气短，心慌头晕的躯体症状，如果焦虑再高，就会觉得大脑一片空白，老师说什么都听不进去的状态。
这种情绪是后天形成的，可以通过技术干预后天消除，改变他诸如英语老师讨厌，英语太难了，我学不会，我是中国人，学英语有什么用，我太笨等等不合理认知，一些认知改变了，情绪就会平静很多，让他在这种平静的状态下记忆单词，他会感觉学习效率提升，理解力提升，能记住知识，在不断的这样体验，找到成功的价值感和愉悦感，问题就能解决。
学习有了感觉，慢慢的意志品质也变好，那些好的方法，好的解题思路才能起作用。
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家长要花点精力和时间加以引导比如和他共同学习，把家里所有的东西用英语表达。或是找个英语老师辅一下，如有进步加以鼓厉。有进步才能对英语产生兴趣
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抱歉不请自来。
我在之前回答过一个家长关于孩子学习英语的烦恼。个人感觉和这个问题有些相通的东西。所以不请自来。
首先，我们要搞清楚为什么孩子不愿意学习英语。然后才能有针对性的提出解决措施。
所以我们分开讨论。
1，为何不爱学？回答这个问题之前，我们先想一下，为何孩子愿意玩游戏呢？原因无非两点：a.随意而无压力。b.容易取得成功，有成就感。
OK，那么为什么孩子不愿意学英语的答案就清楚了：a.没成就感。成绩差，不受待见，在同学中比不过别人，没劲。b.有对比，有压力。所以学生想逃避，逐渐演变为，从心里上就讨厌学习英语。
2，如何解决。有了上面的分析，那么解决方案就清晰了，也就是四步：让孩子感兴趣～成绩突出～有成就感～愿意学习英语。这是个良性的循环。只要解决了一个环节，这个循环就可以自动运行。
那么，如何提高兴趣呢？我把之前的回答部分转过来，和大家分享。
我高中的时候，遇到的英语老师，和学生的关系非常好。出于一次偶然的机会，她对我们全班学生说，我们看看谁能够把这篇文章背诵下来。这个文章，就是我们高中课本上的文章。由于他和这个我们班学生的关系非常的好，我们大家都很喜欢的他。学生们嘛，总是喜欢得到老师的肯定。于是呢，我们和老师关系还不错的这么几个学生呢，利用晨读的时间进行了背诵。然后，第二天上课的时候，老师说谁可以起来尝试背？我就站起来起来背诵。最开始这个事情刚开始实施的时候，只有我进行了背诵，还不是那么流利，但是呢，在老师的提示下基本都背下来了。
就借着这个东风，我们老师，接下来的每一节课文都会说，大家尝试下，看看能不能背下来。这样做的结果是，后来我们班的英文课文，从英文书的第一册的第一课，一直到，最后一册的最后一篇文章，我们都进行了背诵。而且，从最开始只有那么两三个同学背诵，发展到最后，你如果想站起来背诵是需要抢的。我们从最开始一个人背一篇文章，发展到最后一个人，只能背不超过三句话，因为后面有大批的同学在等待背诵。那么最终的结果是什么呢？我们英语老师带了两个班，我们班和六班，我们班的成绩是全校第一，六班的成绩是全校倒数第一，这也是一个很奇特的现象。当时我们班，自摸考试，150分的试卷，我们班的平均成绩是，92分。那个时候，我的英语成绩每一次考试都是在140左右。
讲到这里，大家应该也知道，我今天想跟大家分享这个英语的学习方法，其实很简单，忘掉语法，忘掉技巧，用最看似最笨的办法，但实际却是最有效的办法去学习，那就是背诵。大量的阅读和背诵，会让你对这个东西产生一种感觉，也就是所谓的熟能生巧。我们当时在考试的时候，我们并不去分析语法，我们拿过来一个句子，一看这个地方用哪个词一读就知道。你问我为什么用这个词，我说不上来，但是你非要让我给你个原因，我会说除了这个词，其余的我都觉得别扭。
中国有句古话叫大道至简，有些时候我们太去关注方法，技巧。反而忽视了真正最简洁的那条道。
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给你一些实际的建议，你需要准备几样工具：1，白板，2，板凳，3，时间
目的，让孩子像个老师一样，慢慢的就会找到一点成就感，这是培养兴趣最有效的方法！自己学着要配合孩子，孩子厌学很显然是之前受到过挫折和打压，至于细节，告诉你一句话，学而乐，习而悟，陪伴是榜样！
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语言类的学习是以培养兴趣爱好，以文化为背景。如果实在提不起兴趣，可以通过了解国外文化的方式，把语言渗透进去。比如，孩子如果喜欢听国外的歌曲，喜欢吃国外的美食，喜欢国外的某个城市，某个小镇，或者喜欢国外某个品牌的衣服，化妆品等等。都可以用他喜爱的东西渗透语言的学习。总之方式有很多，选择适合的。
