散文精选网网友提问：
大语文的真正内涵是什么？这个提法准确吗？
优质回答：
谢邀。
“大语文”的真正内涵，是七十年代教育界专家们（张孝纯、吕叔湘、刘国正等)，根据“文道结合”的涵义总结出来的。
基本涵义是利用语文与生活的密切联系，拓展语文教学的内涵和外延。即转变微观的语文知识教学为宏观的语文教育观念。引导学生把语文学习从课内走向课外。在家庭生活和社会活动中，时时学语文用语文，提高自已的文明修养、生存能力和社会责任感，以完美的自我形象立足社会和服务社会。
“大语文”教育观念，符合今天的“语文素质教育观”，强调语文的工具性和人文性′，是人的重要的基本素质。对中学生来说，无论是继续深造或是走向社会，学好语文，具备较強的语文素质，是今后必备的基本技能。因而语文的素质教育，实际上就是“大语文教育”，它把师生从语文知识的微观教学中解脱出来，升华为语文能力、思维发展、创造力的培养以及人格完善的教育。
其他网友回答
我的想法是：语文是基础学科，是学习其他学科的前提和准备，因此，语文应该是大海，能包罗万象。叶圣陶先生说过，语文是杂家。那么，语文就不仅仅是字词句篇了，语文蕴涵在生活中，蕴涵在天地间，蕴涵在自然里。语文之谓大。
