散文精选网网友提问：
孩子做作业为什么总是边做边玩？有什么办法吗？
优质回答：
孩子做作业爱磨蹭，是很多家长们烦恼的问题。好高兴今天能回答您的问题。
很好理解孩子边做边玩的心理机制：孩子还小，他看不到更长远的目标，他的天性和本能就是看到眼前的好处和快乐，不喜欢艰苦的学习。你想如果你让孩子看故事书，玩游戏，他一定很兴奋会专心致志地做，但是做作业遇到解不出地题，背不出地句子，会让他有挫败感，如果大人在一旁催促，责骂或者讲道理，那么他就更想逃了。
所以我们家长就要做给孩子正确引导地领路人。那么怎么做呢？下面我来教你：
1.家长要让孩子看到他内心“想要学会”的力量。
孩子也知道学习认真和学习好的好处，他的内心是想要学习好的。
我儿子小时候学英语要背诵一小段课文。他怎么都背不出来，就开始东摸摸西瞅瞅。想用玩耍来转移焦躁的情绪。这时候我就站在他的角度对他说：“背了这么久还没背出来，我理解你想背但不会背的着急心情。这样吧，你休息一下，5分钟后我们再开始好吗？”然后我就走出门，让他自己冷静一下。
5分钟后，他自己找到我说：“妈妈，你有什么好方法吗？你要帮我把英语成绩提高上去。”奇怪吧，孩子着急的时候，他的愤怒情绪让他没法冷静思考。平静下来后内心想学习的力量就上来了。
于是我就对他说：“你看，你小时候学骑车，刚开始也老摔跤。后来坚持练习，现在骑的比妈妈还快。很厉害哦，现在你学习英语，也一定会努力的对吧。”
这句话看起来简单，其实包含了3层含义：1.我要强调他想学习英语的力量，提示他虽然难，但你想学会，你可以。2.把骑车的成功经验联结到英语学习中，调动他的征服感。3.让孩子承诺。当他回答是的时候，就会把克服困难的决心埋下种子。
接下来，我们一起制定了计划，每天坚持半小时听说读写练习。很快他的英语成绩就名利前茅，获得了这次跨越挫折的体验后，以后他遇到其他困难也会勇敢前进。
2.要让孩子体会到学习的掌控感。
心理学上有一个心锚效应：人的某种情绪与行为和外界的某个事物产生连接，产生条件反射。我们家长要巧用这个效应，让孩子成就感和学习联结。
孩子写作业时遇到一项很难的作业会产生挫败感，所以他坚持不下去，不想再做。可如果我们鼓励他，给他加油，和他一起想办法，等这项任务完成，孩子一定会很高兴很有成就感。我们就要将这份成就感深深植入孩子内心。
我们可以对孩子说：“这项任务挺难的，也很辛苦。但妈妈看到你坚持下来，并且用了方法学会了，真棒！”这就是树立心锚，下次再遇到难题，我们要说：“上次哪项任务那么难，你都做到了，这次妈妈相信你也一定可以做得到。”
几次下来，孩子就会知道困难只是暂时的，更长远的目标和愉快的体验在等着他。有了内在动力，孩子学习就不会磨蹭了。
3.要创造学习环境，排除干扰
孩子抑制能力比较弱，在学习时就不要让别的事情干扰他。比如学习作业前先把厕所上好，水果吃好。
另外对低年级的孩子要用桌面管理法。
一次只做一件事。除了眼前的学习，桌子上没有任何东西。比如写字，那么他的桌子上只有笔、本子、橡皮和语文书，以此类推。桌子上没有任何和当前学习任务不相干的事物。
有时孩子写着写着，会突然想起有趣的事情，想和你分享。拒绝嘛，又怕他表达的欲望被抑制不开心。让他说嘛，又怕耽误学习时间。
这时候你可以说：“妈妈想听。但等我们做完这个，一会儿休息的时间，好好讲给妈妈听好吗？”说话时可以拉着他的手，或扶着他的肩，有身体接触表示关心和在意。这样孩子的自主需求得到满足，会心满意足的快点写完。
孩子的学习成长过程是一个家长自我修行的过程，无法一一言尽。我们作为领路人还有许多问题等待我们去发掘和解决。
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其他网友回答
你好，我是一名老师，和你一起分享一下如何让孩子做作业更快更好。
许多家长都会遇到这样的情况，孩子不愿意写作业，还需要家长陪着写，写作业经常不专一，吃东西，玩玩具，拖延写作业，家长着急上火，大喊大叫才管用。针对这种情况，我们的方法要具体问题具体分析。
1.我们要给孩子提供一个良好的写作业的环境，环境要干净整洁有条理，安静。如有自己的书桌，物品摆放整齐，没有杂物，不要把好吃地好玩的放在桌子上，要不会吸引孩子的注意力，，安静的环境很重要，不要在孩子写作业的时候开电视，大声吵闹。
2.避免在孩子做作业时大喊大叫训斥孩子。
家长要学着处理好自己的情绪。在孩子教育问题上会有各种问题，家长或多或少会出现焦虑的心理，有的家长没有很好的处理方法，孩子的某些问题总是解决不了，如孩子写作业拖拉的问题，就容易大发脾气，发脾气对孩子的不良影响远远超过问题本身，家长发脾气本来是为了解决孩子写作业的问题，但适得其反，从家长发脾气中他学会了发脾气解决问题，对孩子性格的养成有弊而无一利的，孩子脾气暴躁是受家庭教育的结果，有的孩子则更加的自卑，发脾气要影响孩子作业的专注力。专注力是否集中是影响孩子学习的至关重要的因素。
在面对孩子的一些问题时，不会正确解决，那就应该去学习育儿的知识了，学习的途径有很多，现在有许多的听书的 app，我一直在听樊登读书，可以看一些育儿的书，如《正面管教》《妈妈知道怎么办》《好妈妈胜过好老师》等等。书上都有相对问题的解决，如，温柔而坚定等。
记住，父母好好学习，孩子天天向上。
3.在心理上和行为上，要将自己和孩子分开，孩子是一个独立的个体，写作业是孩子自己的事情，让孩子对自己的行为负责，让孩子学会自我管理，要经常和孩子说，家长不要越位，把做作业变成自己的事情，这点很重要。我们家长要做好孩子外部的建议者，指导者。学习的意义，读书的好处要经常和孩子聊一聊，这关系到孩子的学习动机问题。想一想为什么有些孩子在家长老师看着就做好，家长老师不管了，就不做作业，正面引导孩子学习动力，让孩子感觉学习是自己的事情，“让他学”变成“他要学”，被动变主动。途径有，让学习成为有趣味，学习和生活相联系，如认识钱币，就可以让孩子经常去自己购物，认识千克等单位让孩子去超市买菜买东西感受单位的意义。多陪伴孩子读书，道理自在书中，读书涨知识，读书激发孩子的学习动力，和孩子一起养成读书的习惯。
4.赞赏孩子远远比批评孩子的方法和你实用更有效。每个人都喜欢被肯定，被表扬，那就多多赞赏孩子吧。有些家长说，孩子有问题不批评那就改不了。在语言的表达上下功夫，如想让孩子快点写作业，不玩。你就可以这样做，准备一个计时器，让孩子自己限定写作业时间，今天用时一小时，明天用时30分钟，那就可以表扬孩子，表扬要具体化，如，今天你写作业时只玩了两次玩具，比昨天有进步，希望你明天更好。
5.和孩子做约定。约定是家长和孩子在平等的基础上达成的，让孩子乐意接受，这样才会顺利执行。父母要坚持原则和约定，自己不能擅自更改约定，否则，你和孩子的约定就成为一纸空文，以后家长说什么都不管用了。
6.了解孩子做作业真正拖拉的原因所在。是环境不安静，孩子不能专心写，还是孩子在学习上遇到了困难。学习上遇到困难就需要具体分析，需要和老师联系，共同促进孩子的学习。专注力的问题，就需要从外部环境和训练做起。安静的环境，改变以前训斥孩子的情况，可以在家进行专注力训练，也就是做专注力训练的游戏。
总之，孩子是具有社会性，创造良好的家庭环境，和谐沟通，共同进步！
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孩子多大？需要看孩年龄来认知他的行为，进而找到行为背后的原因，如果是学龄期以及学龄前期孩子注意力一直处于发展中，她们的受控注意力就是还在发展，所以就会出现很难像成人那样集中精力很久在一件事上比如写作业，这会耗费时间她们很多认知能量，所以小孩子做作业不集中太正常不过了，家长要做的就是把作业过程变得有趣，促使她们调用受控注意力，减少外界刺激驱动注意因素，比如家长玩手机，电视，书桌上有玩具，家庭环境本身比较吵闹等等都会是她们的刺激驱动注意点，另外孩子的大脑需要休息整合，所以作业过程可以选择拆解目标任务逐步完成，中间适当休息做小游戏等等都是非常好的调节方式，科学研究表明，游戏后孩子的大脑更具有创造性活力以及更能集中注意力！
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与其边写边玩，还不如和她一起玩一会，在她玩高兴的时候，以朋友的方式给她灌输作业的事情，这样她既能玩好也能写好
其他网友回答
孩子做作业边做边玩，有可能是作业太容易了没有挑战，也有可能是太难了不会做，所以在磨洋工。但最重要的是，孩子的专注力欠缺。
专注力应该从小培养，但是任何时候认识到这个问题并开始改善都不晚。
提升孩子专注力的方法：
1.奖惩分明
先订一个小目标，比如每专心做作业10分钟可以得到一个小贴纸，集齐6个小贴纸可以到妈妈那里换取一个冰淇凌或者玩游戏时间之类的小奖励。
相反，如果一个贴纸都没有得到，就要罚一周不许玩游戏等等。
2.提升专注力的游戏
“找不同”就是一个不错的培养专注能力的游戏。
或者家长念一段文字，跟孩子说好听到人名就举左手，听到数字就举右手……规则可以随心所欲地修改，举一反三，让孩子有新鲜感，就能长时间被吸引，从而专心地跟着你走。
3.家长不要在孩子专心做一件事的时候动不动就去打扰，一会跟孩子说几句话，一会给孩子塞个水果，孩子的专注力就这样被家长破坏了。
4.家长尽量给孩子提供一个安静明亮的学习环境，周围不要摆放颜色鲜艳的东西或者容易吸引注意力的玩具。
